日本《手コキ 素人》2行目ライン
手コキ 素人あらすじ
「(📠)默ってなんかいるもん(🙏)か。」
(🛩)大沢は「やあ」(🏐)とお辞儀(🐅)(yí )をか(🦀)えし(📎)て、あ(🏒)ぐらをかきながら、(🛢)
三(sā(💧)n )人(rén )はそれから、恭一が(🐮)階(🔤)下(🎨)から持(🚸)って来(lái )た煎餅をかじりながら、い(🐋)ろんな話をした。これとい(🆚)ってまとまった(💲)話題もなかったが、三人とも少し(🌬)も飽いた様子がなかっ(💤)た。学校の話(huà )も(☕)おりおり出た。しかし、次(❎)(cì(🍻) )郎は、雨天(⤵)体操(cāo )場(♉)事件について、自(🏭)分か(😄)ら話(㊗)(huà(⛸) )し出そうとは決し(🕋)てしなかっ(👦)た。
「秩序を破っ(⛎)て、(🕥)正(zhèng )義が(🎻)どこにあ(🙁)るん(🌎)だ。」(🌚)
「みんなで僕(pú )を(🙍)親爺っ(🕝)て(📃)言うんだよ、わっ(💊)はっはっ。」
「だ(⏫)から、陰(👩)ながら(🗻)バ(🍞)ック(🍵)して(🏯)やるさ。僕(🖤)だって、それ(🥃)は(🎃)やるよ。五(wǔ )年(👍)生(shē(💂)ng )にも話(😯)せばわかる(🤠)奴(🤭)(nú )はいるん(🏒)だから、狐だ(📮)けぐらいは何と(👽)か手(shǒu )出(chū )しさせんですむかも知れん。……四年(🎆)生全(⏬)体(👩)がバック(🔔)す(🚹)るなん(🥤)て言(😱)(yán )うと、大げさになるし、そうなると、五年生(🔺)だ(🀄)って負(fù )けて(🛀)は(🆎)いな(🔈)い(💲)だろう(🍵)。それ(😳)では学校が(🤺)大(🎙)騒ぎになる(🔔)上(shàng )に、君(🚡)の弟のために(😀)もかえ(🏓)って(🍩)悪いよ。四年(nián )生(🚎)に侮辱された上に、五年生(😇)全体にい(🚜)じめられることにな(💤)る(🔽)んだから(🐰)ね。……どうだい、(🏏)諸君、(💤)みんながそのつも(🐒)りで、目立(🤼)たないように本(😲)(běn )田の弟をバックして(❌)や(🆙)ろうじゃない(👯)か(🖕)。」
だが聰(⏩)明(míng )な読者(zhě(🛎) )ならば(Ⓜ)、(🖐)彼のそうした行為(😄)(wéi )の裏に(🕞)、(📈)いつ(😀)も一脈(mài )の哀(āi )愁あいし(💠)ゅうが流れていた(🍉)ことを決して見逃がさ(😲)な(📼)かった(🧣)はず(🌨)だ。実際、哀(📶)愁は、次郎にと(🏣)って、過去十(shí )五年間(⬇)(jiān )、切っ(🐚)ても切れない道(dào )づ(🍽)れで(🛀)あっ(⏺)た(🦅)とも(🚟)言(🚴)(yá(🐄)n )える(🚲)ので(🗽)ある(🥙)。彼(🍡)の負けぎらい、彼の虚偽きょぎ、彼(bǐ )の反抗心(🕴)と闘争心、およそ(🍠)そ(🧑)う(🖼)した、一見(jiàn )哀(āi )愁とは極めて縁遠(yuǎ(🕥)n )いように思われ(🎢)るもののすべ(🆓)てが、実は(🛸)哀(🌂)愁の(🔊)やむにやまれぬ(🏓)表現(🍎)で(🌌)あり、自(🛢)然が彼に教えた哀愁(🏢)か(😤)らの(🎟)逃(táo )路だ(⛑)っ(📋)たのである。そして(⛪)、もし「自然の叡智え(🏖)いち(🍤)」というものが(🤵)疑えないものだとするな(🌛)らば(🦈)、(😷)次(cì(🏥) )郎の心がそ(🏖)ろそろと詩にひかれていったということは、必(bì )ずしも不(❕)似合(hé )なこ(🚂)とで(🗯)はなかったであ(⬇)ろう。というのは、何人(rén )も自(🗃)己の真実を表現(xiàn )してみた(👨)いという欲(yù )望をい(🤕)くぶん(🅱)かは持っているし、そして(👝)、哀愁(chóu )の(🏳)偽りの(🖋)な(🐮)い表(🗞)現には(🔈)、詩こそ(🏿)最(💡)(zuì )もふさわし(🌟)いものだ(🗣)からであ(🙊)る。
(👓)誰よりも感激したのは、恭(gōng )一だった(🚬)。正義(yì )感の鋭いわりに、(🐔)気の弱い彼(bǐ(🙉) )は、大沢(zé )の(🔏)この言(🍇)(yán )葉(📓)で(🛤)、力強い(🏵)支柱(zhù(📺) )を得たよ(🎤)う(👗)な気がし(🔜)た。彼(bǐ )は、何よ(🤛)りも、それを(🌪)次郎(😏)(lá(🌞)ng )のために喜んだ(🚷)。そして(🌫)、その日の授(shòu )業(🕹)が終(💅)るまで(🗳)に、彼(💸)は、次(cì )郎(láng )の生い(🌤)立ちや、彼自身の次郎についての考(🐛)(kǎo )え(🌯)などを(🔭)、何(☝)もかも、(🎉)大(😕)沢に(🦑)打ち明けた。
「(🕛)あたりまえ(🥉)にしていて(😐)も、(🕕)生(💮)意気(🛥)だ(📃)って言っ(🐢)たら？(📸)」
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