(🕶)食後には、(🔷)みんな(😯)卓(✡)(zhuó )についたま(🎁)ま、雑談的に感(🔳)(gǎn )想を述べあ(🙋)っ(🤽)た(🌋)りす(🦆)る時(shí )間が設けられてい(🎓)た。次(cì )郎(láng )は、その時(🍶)間が来るのを待(dài )ちかねてい(😝)たように立ち(➖)あがった。そ(💩)し(🌴)て、みんなに(🌭)今朝(cháo )の起(🐊)床の板(bǎn )木の(🤤)いきさつを(🤫)話し、最後につけ加えた。
「な(🏳)ん(⛹)だか、(🚜)ひ(🏩)どく(🌧)叱しかりとばされて、やっと起きた、と(🔙)い(🐞)った(🐺)ぐあいです(📭)ね。」
「相(👶)(xiàng )変(biàn )わ(🐙)らずです(👦)ね。」(💑)
と、先(🔝)(xiā(📚)n )生は、かなり(📞)間をおいて(🐊)か(🌫)ら、つづけ(🔝)た。
こ(😋)の一週間は、塾生(💹)(shēng )たちにと(㊙)っては、まったく奇妙(miào )きみょうな感じの(🌄)す(💹)る一(🕵)週(🍫)間(jiān )だ(🌩)っ(😌)た。朝(🙉)(cháo )倉(cāng )先(xiān )生夫妻も(🚺)、次郎(láng )も、生活の細部(😹)(bù )の運(🎮)営(🐸)については、(🈯)自分たちのほうからは、何ひとつ指図さしずを(🚟)せず、また、塾(shú )生(shēng )たちから(🍀)何かたずねら(🚎)れても、「ご随(🐇)意ずいいに」とか、「(🏷)適当に考え(🎱)てや(🌃)っ(🔇)て(🤖)くれたまえ(👯)」とか、「(🌂)み(🚯)んなでよく相談(tán )し(🤰)てみるんだな」とかいったような返事をするだけだったので、(🔯)とかくか(🥖)れらはとまどいし(💻)た。中には、それをいいことにして、ず(♉)るくかまえる(💓)ものもないで(🔫)はなかった。その結果、むだとへまとがつぎ(🤒)つぎ(😢)におこ(🛌)り、(🤰)か(🐯)れらの共(👟)(gòng )同生活のすがたは、見た眼めに(🔭)は決(jué )し(👓)てい(🍰)いものではな(🔬)かった(💆)。時(😧)には(🏡)、不(㊙)規律と怠慢たいまん(👳)だけが塾堂(🚬)を(🦅)支(zhī )配している(🚫)のでは(🍓)な(🍙)いか、と疑(🚶)われる(🔉)ような(✡)場(📂)面(🤭)もあり(⏬)、もし学(xué )ぶこと(🗄)よ(⌛)りも批(pī )評(pí(👳)ng )する(🏩)ことに(🍠)より(👪)多くの興(🌇)(xìng )味を覚(jiào )えている参(🚜)観者が(📕)たず(🚤)ねて(🆑)来たとしたら、その(🏕)人(🔈)は、批(⛔)評(🔣)の材料(🏾)(lià(✳)o )をさが(📄)すのに、決して骨は折(🆓)(shé )れなか(🕔)ったであろ(🅾)う。
次(⚽)郎は(🍩)大河(💢)(hé )の横(héng )顔(yá(😡) )を(🍛)見つめて、ちょ(🤰)っとの間(📱)だまり(🤑)こんでいたが、ふと、何(👽)か思(🔗)いついたように、
「そういうと(🚯)、ゆうべの(👼)室長選(xuǎn )挙も何(hé )だか変(🥇)だっ(🎸)たぜ。」
「けさの板木ばんぎの(🤺)音(🍠)、どう(✨)でした(🌵)?」
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