「先生は(⏺)、ぼくのやり(😾)そ(😇)こ(⏺)な(🏋)いを、どうしてあからさま(🌬)に話(huà(😩) )してくださらなかったん(🛍)で(🗒)す(📥)か。」
次郎は(💈)、い(💽)きなりぴしり(🕉)と(🕠)胸(xiō(👒)ng )に笞(🐹)むちをあて(🏫)ら(🐳)れた(⛹)よう(👽)な(🈷)気がした(🐎)。かれの眼(🦕)には(🚙)、(📸)大河の、今朝のしず(👛)まりきった静坐(zuò )の姿がひとり(🛹)でに浮うかん(🛏)で来た(🏼)。むろん(🛰)、先生に返す(🏩)言葉は見つからな(🍔)かった。先(xiā(⏱)n )生は、(🎢)すると(🕙)、微笑(👗)びしょうしな(🔼)が(😞)ら、(💾)
(😍)と(🧡)ころで、かれ(🕦)の言(🙄)(yán )葉が(🐝)終わるか(🤣)終(zhō(📩)ng )わらないう(🍔)ちに、二(èr )三の室から、急にさ(🦏)わがしい(💙)人声(🦀)や物音が(🤙)、(🤰)廊(🐇)下(xià )を(📦)つたって(📎)きこ(🎂)えだした(🤒)。
朝倉先生(🎢)は、それっきり(👂)口をつぐんでいる。次郎はいよ(🐴)い(🈁)よ不(🈯)安(ān )だった。も(🗞)し先生(shēng )の話(🌈)(huà )がそれで終(zhōng )わった(🚛)とする(💿)と、大河(💑)に対してはむろんのこと、(🦉)あとでほんとうのこ(😵)とがわかった場合(hé )、他の塾(shú )生(🌆)たちに対(🕯)しても、この(😕)ままでは決して(🍯)い(🦋)い結果をも(🕙)たらさないだろう。
(🐤)朝倉夫人(rén )は、(👨)行事(🌲)(shì )をおわ(📍)って空林庵(ān )に引きあげるまえに、わざわざ次郎の室にやって(📕)来(lái )て、しばらく(🔉)話しこんだ。その話(🎫)の中にこんな言(🦇)(yán )葉も(🍝)あった。
「おそ(🐾)れ入ります。では申しあげますが、実(🛂)は国も(😬)と(💏)に(🆑)おりましたころ、い(🌵)つも師匠しし(🃏)ょうに(🐷)、鐘(🔵)(zhōng )をつくな(❣)ら、鐘を仏(🙂)と心得(😥)て、そ(🖋)れにふ(🍍)さわしい心(🆓)のつつしみを忘(wàng )れてはなら(😡)ぬ、と言い聞か(🐯)さ(🔯)れておりましたので、今朝(chá(📮)o )もそれを思(sī )い出(chū )し、(🅰)ひとつ(🍮)きご(🛃)とに(👚)、礼(🍅)拝らいはいをしながら(🎄)ついたま(🔅)で(💕)でございます。」(👰)
先生は、(💓)そう言(yá(🍸)n )って、次郎に目(mù )くば(💕)せした。次郎は(😌)待(dà(🏴)i )ち(🛷)かまえ(🐺)ていたよう(🐲)に(🗨)、(👏)自分のそ(🍃)ばに置いてい(🐪)た紙袋かみぶく(😯)ろ(🕎)か(🍋)ら、ガリ版の印(yìn )刷(🤓)物をとり出して、みんな(👘)に配布(🗂)(bù )した(🗝)。
「例によって、(🚳)指導(dǎ(🆔)o )者がいるようで(🕦)すね。」
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