「どこへ行(🎾)(háng )ったん(📆)だい。」
「次(cì(🥅) )郎ちゃ(🐅)ん、(🖇)何(hé )してん(🔶)だい(🚽)。」
「(🆕)学校に行っ(☕)てみようや。」
次郎(láng )は(💗)急に(🙋)不愉快になった。さっき「賢(🚻)(xián )い」と言われ(🔄)たのま(📊)でが、(🤮)皮肉に感じ(🍋)られて(📺)仕(〽)方が(🏙)なかっ(🎮)た。で、父(👩)に気を(🌰)兼(🏸)ねなが(⛱)らも、ぷ(🎵)いと部屋(⏲)(wū(🤣) )を出(chū )てし(🏀)ま(🗂)っ(💐)た。
「でも(🛀)、(🏯)お祖母さんですもの、仕(📠)方がありませ(🙄)んわ。こないだのよう(🍩)な(🥡)ことをなさると、お父さ(🌲)んだって、默っち(😪)ゃ(🔽)いらっしゃら(⏭)ないでしょう。」
(🛬)旧(jiù )校舎(shè )のあとには、永い(🏝)こ(💗)と、土台(📊)石(🏟)がそのままに残(🐧)されていた、その白ちゃけた膚を、雑(zá )草の中から覗か(🔸)せて(🛂)いた。次郎はそれを見ると、泣(qì )きた(📮)いよ(🚙)う(🚋)な懐しさを覚(jiào )えた(🔧)。彼は、学校の帰りなど(🕷)に、仲(👰)間たち(😪)の(🔞)眼(yǎn )を忍んでは、よ(🥊)く一(👔)人でそこに出(chū )か(🦆)けて行(🏔)っ(🍵)た。
「馬(mǎ )鹿にしてらあ。じ(🐷)ゃ(🤑)誰(🔎)がなる(🐞)の。」(🤹)
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