「そん(🔓)なけちな(😞)こ(🚍)とを(🥡)考える(🛡)のは(🕌)、よせ。僕(🕡)らは、四年とか(⚾)五年と(😿)かい(🚅)うことにこだわる必(🤘)要は(🤼)ない(❎)んだ。それよりか、一年から五年(nián )ま(⏯)での(🚼)正しい生徒が、縦(zǒng )たてに(🗄)手(❄)(shǒu )を(🤜)握りあうこと(🍲)が(🍈)大(dà )切(😦)じゃないか。本田の弟も、その正し(⛺)い生徒の一人だ。だから僕らはそ(🐊)れ(🚂)をバックしよう(📆)と言(yán )うんだ(🚩)。……四年(🏈)生にだって、つ(🧦)まらん奴(👶)はいくらも(🕘)居(🍮)る。――僕らは――少(🏒)くとも僕だけは――そんな奴(nú )とは(🧕)手を握(⏲)りたくない。そん(🙂)な奴(nú )と手を掘(👬)って、五(👱)年生に対(🛵)(duì(🍓) )抗したって、(🐓)それが何になるんだ。」
次郎(🐴)の神経は敏(mǐn )感に動(dòng )いた。
「ふ(🎵)む、生意気(💗)そうだ(🚭)。」
「(🛳)誰にも言(🚏)わんでおいてくれ(🏛)よ(🌙)。」(💣)
次郎はち(🕋)ょっと(💙)まご(🏩)ついた(📤)。しかし(💩)、(♑)すぐ、(⛩)一層(céng )力りきんだ調子(🕊)(zǐ )で言っ(🐻)た。
と、二人にあ(🎄)いさ(🦅)つ(💊)して、さっさと部屋(😉)を出(chū )て行った。恭一はすぐあと(🐞)について、階段をおりた。そ(📕)して次郎が自(🍥)分にかえって、急いで下におりた時に(🆙)は、(🎓)大沢は(🐚)、も(🚺)う(🦉)、門口を(🌿)出ているところだった。
(🌼)乳母(mǔ )の(🤼)お浜には(🔐)、(🐇)次郎は、それからも、たびたび手(🍄)紙(🍱)を出した。返(fǎn )事には、(🙂)い(🔣)つもき(🔟)ま(🐺)って、(😥)一(🛀)番に(⚽)なれとか、偉(🚽)(wěi )い人(rén )になれとか(😎)いうよ(👣)うなことが書いてあ(🔼)り(🍸)、(🛎)また、そ(🦅)れとなく、今度の母との(🦏)折(shé )合いがうまく(📃)行(há(🤶)ng )っているか(⏬)どうかを、知(👡)りたいような文句(jù )がつらねてあっ(😲)た。次(🎑)郎は、しか(🕸)し、そのいずれにも、たいし(🈁)て心を(🥔)動かさな(😇)かっ(👮)た。彼は、そうした手紙に(🥕)よ(🕯)って、お浜の自分(💮)に対(duì )する(🏭)愛(à(😐)i )情を十分に味(🤺)わいなが(🚉)らも、(🚊)すでに一段と高いところに(🥫)立っ(🦐)て、その中(zhōng )の文句の(👅)意(🤓)(yì )味(🔁)(wèi )を読もうとす(😹)る気持になっ(👗)てい(🗓)た。それはちょうど、多(duō )くの大学(✉)(xué )生が故(🏺)郷の(🚙)母から来る訓戒の手(🍤)紙を(⭐)読む時の気持と、同(tóng )じような(⏱)ものであったら(🥂)しい。
「(📐)生(🥩)意気で(🚾)も、そのぐらい勇(🎿)敢だ(🛹)と頼(🕋)(lài )もしい(🌞)じゃな(👩)いか。入学(xué )早々、(🕔)五年生全部を向こうにまわし(👖)て(🌏)悠(yōu )々(🛣)たる態度を見(jiàn )せるなんて、この(💥)学校(xià(🚊)o )として(🚖)も(📯)、全く(🗣)歴(lì )史(🐂)(shǐ )的(de )だ(🏑)よ。」
「よ(⛽)せ! そんな議論(lùn )をしたって、な(🎁)ん(💩)の役(🎶)に立(lì )つん(🚵)だ。」
ビデオ このサイトは2025-02-17 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025