フェラ 動画《naomiii hub》2行目ライン
naomiii hubあらすじ
(🉐)次(🐎)郎(🤗)(láng )は(🔗)縁(🍫)側ににじ(👵)り出て、あぐらを(🚉)かき、ぼんやり庭(🥁)(tí(🎢)ng )を眺めた。午(✅)後三時の日が、庭隅(🌕)(yú(🕍) )の夏蜜柑(📢)(gān )の(👌)葉を銀(👅)色(✏)に(⚪)て(🔨)ら(🎅)しているのが、いやにまぶし(🌴)か(🕟)った(🐏)。
四人の(🚀)報告は、み(🔙)んなをふき出(👨)さ(💠)せたり(🎰)、憤(fèn )慨させ(🆖)たり(🉐)、不安(ā(🚸)n )が(🍿)らせたりした。しかし、ともかくも血(xuè )書(shū )が県庁(tī(💤)ng )に(👥)差出(🥀)(chū )されるように(📶)なっ(🚢)たというこ(❣)とで、一応納得なっとく(🧠)するよ(🍎)りほかな(😑)かった。校長が教(jiāo )頭(🥚)(tóu )か(😃)ら紙(zhǐ(😄) )片を(😩)受取ったあと、(🚚)急に様子が変ったということに(🍐)ついては、四(🕳)(sì )人をはじめみんな(🌌)も不(🌰)審(😋)に思い、う(📓)まくペテン(🦑)にかけら(🍚)れたので(🔋)はない(🕡)か、など(🥓)と(🥫)いうものがいたが、事(shì )情は間(🧢)(jiān )もなく判(pàn )明(míng )した。それは、教員室(👐)で先生(shēng )たちがひそか(🍤)に(⏭)話しあって(🎏)いることが(💥)、給仕の口(kǒu )を(😐)とおして、いちいち生(shēng )徒の耳にはいって来た(🍼)からであった。
「そうは(😮)い(🚖)かな(🌻)いわ。」
「僕(🐆)、きょう――」と、次(🕹)郎は、ま(🐁)た急に眼を伏せ(🛥)て(🗄)、「(🏞)学校の(🦆)か(🍜)えり(♊)に朝倉(🍙)(cāng )先生(🤔)を(🔶)お(🏔)たずねして(🚨)みたんです。そして、僕たちの願(🧐)いをかり(👟)に県(📑)庁(🍈)(tīng )が許(xǔ )してくれても、それで先(🙇)生(shē(🧞)ng )が(🍙)辞職を思いとまられることはな(🎂)い、(🆕)ということがはっきり(🍩)したんで(✌)す。先生としては、(🖐)それがあたりま(📳)えです。僕、(👊)そのこ(✳)とにちっとも(🍡)気(👥)がついてい(😆)なかったんです。」
「僕(🤤)、きょう―(📇)―(🔖)」(👿)と、次郎は、(🥓)また(🌲)急に眼を伏せて、「学校のかえりに朝倉先生をおた(😖)ず(🎛)ねしてみたんで(✨)す(🖥)。そして、僕(📦)たち(🎩)の(🏰)願いをか(🉐)り(🎚)に県庁が許してくれても、(🔂)それ(😞)で先(xiā(👧)n )生(📣)が辞職を思いとまられることはな(📟)い、と(🤽)い(🈯)うことがはっきりした(🐫)ん(🥤)です。先(🛋)(xiān )生として(🗨)は、(🔈)それがあたり(🦋)まえ(🦈)です(➕)。僕、そのことに(🔙)ち(🙉)っ(🏭)とも気(qì )がつい(🚏)ていなか(✂)ったんです。」
道江(jiāng )の(📸)家(🍉)は、馬(mǎ )田(tián )と同じく橋を渡った向(😀)こうの村(cūn )にある。彼女が学校の帰りに、大巻や本田に用があって、橋(🐿)を渡らないで(🥦)ま(🕌)っすぐこちらの土手(🎷)(shǒu )を(⏫)行くことは(🕙)しばし(🔔)ばだ(🌩)が、きょうの様子は(🈁)決してただごとで(😮)はない(😼)。彼女は、或(huò )いは(🦋)毎(🎒)日の(🕸)よ(📫)うに馬(mǎ(💗) )田に(🍳)学(xué )校(xià(㊙)o )の帰りをおびやかされているの(📰)では(📞)ある(🕑)まいか。次(cì )郎は、ついこないだ自分の家の階段の(🚓)上(🌋)で、道(🈳)江と馬田が出(😈)っくわした時のことを思(sī )いうかべなが(🍴)ら、そ(🕌)んなふ(🤰)うに(🐖)考(😙)え(🔛)た。
次郎は、二(è(💴)r )人の言(yá(🚙)n )葉(yè(⏯) )から、(🖖)まる(🍪)でち(🚤)がった刺戟をうけた。敏子の言葉(yè(🔉) )か(💨)らはひや(🏚)りとするも(🏠)のを感じ(😰)、道(🐸)江の言(yán )葉には憐憫(🏘)に(🌮)似たも(👨)のを感じ(👕)たのである。一人の女(👬)を中にし(🚌)て、馬田の(👮)ような男と争っ(♿)ている(👭)自分(🍀)を想像する(🥚)と(🚫)、(✈)た(🍬)まら(🔣)な(🌙)いほ(😻)どいやにな(🍀)る(🛐)が、また一方では、道江と(🕦)い(🌭)う女(🥈)が、自(zì )分というものをどこ(🃏)か(🙊)に置き(🈚)忘れてい(🛬)るよ(🔗)うな性(xìng )格の(🦔)持(chí )主(zhǔ )であるだけ(➡)に、(🍸)放っておくに忍(🖨)びないよう(🚌)な気(🐊)(qì )もす(📀)るのだった。彼は二つの感(🕔)情を急(🍖)(jí )には始末しか(🗳)ねて、(🔗)だ(🖲)まりこ(🔶)んでし(📠)まっ(👏)た。
「しかし、昨(zuó )日お父さんに(♋)きいたんだが(❔)、君(jun1 )は血書(🖤)を書いたっ(🐀)ていう(🛴)じゃないか。」
「朝倉先生が待って(🏵)おいでだ(🤱)。」――昨(⚡)日父にそう言われた(📇)ことが、彼(⛪)には一日気(🛅)(qì )にか(🔧)かっ(👞)てい(🤯)た。しかし、なお(😂)一層気にか(🥁)かっていたの(⛷)は(🌼)、血書を書(shū )いた(🏬)自分(✴)(fèn )のこ(🥀)とを先生が「か(💼)わいそうに」と言(🏤)(yán )われ(😝)た(🏏)ということだった。最(zuì )初こ(📐)の言葉を父の口をとお(👲)してきいた時(shí )には(🐠)、それ(🐡)が(🐿)あま(🍤)りにも予期しない言(🙋)葉だったために、ただ面くらっ(🛑)ただ(🌪)けだった。しかし、彼にとって、朝(😌)倉先生(🔯)の言(yán )葉(yè )は、とりわけそれが彼(bǐ )自身のことに関(wān )し(👿)て(😈)発(🗑)せられた場(chǎng )合、どんな片言隻(🌳)句せきくでも、軽い意(yì )味(🌯)をもつ(💥)ものではなかった。彼(bǐ )は(🆘)そのあと二階にねころんで(🚡)、ひとりでい(🧀)ろ(🚩)いろと(🔢)考えてみた(💑)。言(🕌)葉が(🎗)ありふれ(⬇)た簡単な(🧖)ものだった(😐)だ(🐎)けに、(⚫)かえって意味がつかみに(🈶)くかった。もしそれが世間普(pǔ )通の(❕)人(🤫)の(🛷)口をも(😳)れた言(👡)葉だったら、血(xuè )を流した自分(🐢)に対(duì(🥤) )す(👟)る同(tóng )情(qíng )の言(😰)葉と(🔓)も解されようし(🕙)、また(🗄)県当局という大(🖤)きな相(xià(🌤)ng )手を向こ(🤑)うに(🔷)まわしたことに(🎻)対(🦗)する(♍)あわれみの言(📰)葉とも解(jiě )されよう。しかし朝倉先(💑)生がそ(🚛)んな甘いお座なり(👃)を言わ(🕵)れ(🛠)ようはずがない。先(xiā(🧜)n )生の(🐊)愛(🔛)情はもっと深い(🚠)のだ。先生の(😴)言(🙍)葉の奥に(✂)はい(🎈)つもきびしさがある(🎮)。わ(🌍)れ(📬)われの心(xī(🏴)n )を(🕊)むち(🏋)打って(✡)一歩(bù )前(✴)進せ(📡)し(😎)めないで(🚠)は(😺)おかな(✂)いきびしさがある(🖤)。先(📚)生は(🚆)あるいは自分を始末に負えない飛びあ(🕎)がり者だ(🗼)と思(sī )われたかもしれ(⏭)ない。「かわいそうに、(🎅)己(🍵)を(⛰)知らないの(📊)に(🥋)もほどがある！」そ(🤔)れが先(🏍)生の(🎹)お気持だったのではあ(⛴)るまいか(🅰)。
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