と(👸)にかく、このことは、彼が中学校(xià(🛫)o )の先生(🖌)にかけてい(🛏)た期待が大(dà )きかっただけに、(😪)彼をこのうえもなく淋しがらせた。そして、(📋)ある(🔳)先生(shēng )の授業(yè )のお(🚢)りなど(🚮)は、その時間じゅう、小(xiǎo )学(xué )校(🕖)の教(🥙)室(🛐)で権(🔈)(quán )田(📩)原(🎙)先(⏲)生に(🔬)教(jiāo )わ(🤩)って(🐹)い(🐚)た頃(qǐng )のことを思いうかべて(👓)、筆(⬇)記帳に(🏚)その(👛)似顔(🐬)を(🌶)いくつ(🥩)も(🏓)書(shū(🔖) )き(🆖)並べ(🛐)ていた(🏗)こと(🥅)さえ(🕰)あっ(🚅)た(🛫)。しかし、一(💖)(yī )ヵ月(🐇)、二ヵ月とた(📏)つう(🗝)ちに、中学校というところは、どう(🗝)せ(🍳)そうしたものだ、と諦めるようになり、その淋しさも、いつとはな(😅)しにうすらいで行っ(♿)たのだ(🌲)った。
彼は、そ(🍸)こで、ちょっとう(🔦)しろをふりかえっ(🥀)てみ(🍁)た。すると(👚)雨(yǔ(🔰) )天体(🥐)操(cāo )場の(〰)中から無(📃)数(shù )の視線がまだ自(zì(👯) )分(🤒)(fèn )を覗のぞ(🍦)いており、その視(shì )線(xiàn )の(📘)一部を遮って、二人の五年生が入(🔛)口の(☝)近(jìn )くに向きあ(🔵)って立っ(🌡)ているのが見え(🤴)た。そ(⛄)の一人は三つ(🧔)ボタ(💵)ンであり、もう一人(🍰)は最(🥉)(zuì )初に(♿)演説(shuì )した(🍊)生(🌯)徒だった。
そこ(🧜)い(🔉)らまでは、(⛰)さ(🕷)ほど(🏇)真(zhēn )剣(♿)だとも思(😜)われな(🐷)かった議論が、当(💓)面の問(wèn )題をはな(🏢)れ(🍺)て次第に(😈)観念的(de )になる(🍝)に(👽)つれ(🌴)て、か(😒)えってみんなの調子が烈(liè )しくなって(😹)来(lá(💙)i )る(🗂)の(🚧)だっ(🚀)た。
「うむ、(👎)去(🍜)年(🍦)一度(🚦)入(rù )学(xué )試験(yà(⛺)n )で失敗した(👀)んだが、それから一(🍲)年(nián )ばかり、しょっちゅう、(👣)い(🤣)ろんなこと(🏸)を(🌓)一人(rén )で考(kǎo )えていたよう(❄)だ(🔪)。」
「そ(🐫)れを生意(❗)気だって難(🥇)癖を(🎥)つけたとすると、五(🚱)(wǔ(🙉) )年生も実際(jì )へまをやったもんだ。頭の程度がうかがわれる(🆙)よ。」
「うむ、新入生のために戦うつもりだ(📥)っ(👜)たんだね。」
と、(😨)最(zuì )初の提案(àn )者(🗂)(zhě )て(🕞)いあんしゃ(❇)が、ちょっ(😗)と間(jiān )をおいて、たずねた。それはいかに(😂)も自信のな(📇)いたず(🔣)ねようだった。
「ど(💋)こ(🥀)の奴(🛅)かね。……(👪)おい、(💧)本(běn )田君(jun1 )、知ら(👱)ん(🛤)か。君と同姓だが(♿)。」(🐇)
「このま(⏰)ま放っとくと(👬)、上級(jí )生の権(🐨)(quán )威け(🐙)んい(📱)に(🤞)かかわる(🐪)ぞ!」
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