(二人(rén )は、自(🍓)(zì )分のことを、もう何(🍋)か話し(🐶)あったに(🌝)ちがいない。)(🈁)
「そうだよ(💉)。だか(🌕)ら、狐(🍫)として(🧚)は(💗)、それを生(shēng )意(👏)気(qì )だとは、ど(🚹)う(📌)しても(🔚)言えんわ(🛩)けさ(💿)。」
とに(🥕)かく、こ(🚨)のことは、彼が中(zhōng )学校の先生に(👰)かけていた(😜)期待(🥄)が大きかっただけに、(🅾)彼を(🔮)このうえも(🚁)なく(🔻)淋(😹)(lín )し(🥕)がらせた。そし(🖊)て、ある先生の(✅)授業(yè )のおりな(👊)どは(🍈)、その時(💌)間じゅう(🚓)、小学校(🔩)の教室で権田原(yuán )先(🎏)生に教(🐷)わっていた頃のことを(⭐)思いう(🌾)かべて、筆(bǐ )記(jì(🐨) )帳(zhàng )にその似顔を(🍠)いく(🥐)つ(🌊)も書(🛣)き並べていた(📒)こと(🚪)さ(🏳)え(🗝)あっ(👋)た。しかし、一(yī )ヵ月、(🙈)二(èr )ヵ月とたつう(📺)ち(👛)に、中学校(♟)という(🏊)ところは、どうせそう(🖇)したものだ、と諦(🗃)めるようになり、その淋(🤚)しさも、いつとはな(🚘)しに(🏡)うすらいで行(háng )っ(🕍)たのだ(🔦)っ(🎺)た。
「だいいち(🐭)、弟の方が本(bě(🤤)n )田を相手(🚷)にしていないのだろう。」
「それよりか、狐(📅)の奴がその新入生に頬ぺたをひっかかれ(😺)たって、ほんとうかね(🤘)。」
彼(bǐ )は、そこで、ち(🔨)ょっと(🥄)うしろをふりかえってみた。すると(🐢)雨天体操場(chǎng )の中(🐿)から無数(⛄)の視線がまだ自分(💺)を覗(🌕)のぞいて(🌬)おり(🉑)、その視(shì )線(🐃)の一(yī(👛) )部を(💘)遮って、二人(🚋)の五年生(shē(🎢)ng )が入口の近(🍦)くに(🌠)向(♏)きあって(💀)立っているのが見(🥉)えた。その一(yī )人は三つボタンであり、(🤬)もう一人は最初に演説した生(🍐)徒だっ(🦆)た。
「いい(😒)です(🥘)、(🤥)うるさく(👫)た(🌸)って、(📂)卑(bēi )怯(😪)者(zhě )になるより、(🚔)よっぽ(🚠)どまし(🚏)です。」
「君に、そ(😧)の(🌑)話、しなかったん(🙆)か。」
と(♌)、最(🥎)初の提案者(zhě )ていあんし(🎰)ゃが、ち(👍)ょっと間(💮)をおいて、たずねた(💕)。それ(👈)はい(🥥)かにも自(👆)信(xì(🔁)n )のないたずねようだっ(🏙)た(🧡)。
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