「俺ア(😰)そつたらことなら、や(🕐)めたらえゝと思ふん(😰)だ。」と半分(📗)泣(🏌)聲を出し(♉)て云つ(📍)た。
そして、眞(😂)面(miàn )目に「お前だつ(🐪)て、目さめれば、源(yuá(🥝)n )や文が風(fēng )邪ひ(😚)かねえかつて(👫)氣(qì )ば(🥋)つけて、夜着か(🕟)けてや(💯)る(⛪)べよ。」と云つ(🏉)た。
が、何時の間に(😰)か(🕴)、(🏢)その生命の(😸)もとでの(🍫)やうな土(tǔ )地(🧀)が、「地主」と(🍟)いふものに(🤪)渡つてゐた。父親(👒)は、ことに、死ぬ前(🍲)(qián )、(🍃)そのことばかりを口にして、グヂ(🐚)つてゐた。源吉(jí )は、そ(🗼)れを(🌳)き(🔗)く度(✅)に(🧙)、(🥄)子供ながら、父親(qīn )の氣(💵)持が分ると思(sī(🔷) )つた。源(yuán )吉が地主の足に(🖊)かじりついたのは、さう(🚪)無意(yì(🎫) )味な理(lǐ )由(yóu )からで(🦓)はなかつた。「畑(🖤)は百姓(🐏)のものでなければな(👼)らない。」(🍎)さう文(wé(🐭)n )字(👱)通りはつきり(🕘)ではなく(👱)て(🏣)も、このこと(🖤)は、源(🌫)(yuá(🔘)n )吉(🍛)は十一、(🎃)二の時か(🕥)ら、父親(🐘)の長い經(🍏)驗と一緒(🤜)に考へ(💀)てきてゐた。
見ると(😘)、涯(✌)もなく廣がつてゐるたゞ雪ば(🤧)かりの廣野(yě )を(🆓)、何(🌄)(hé(🕟) )臺(⚾)もの馬橇がま(😪)がり(👼)くねつてついてゐる道(🔗)(dào )を(👫)、勢(👞)(shì )ひよく走(zǒ(🕺)u )つて行(🍀)く一(🏠)列が見えた。遠くから、その(⏺)橇(qiāo )の調子(zǐ )のい(🚦)ゝ鈴の音が聞え(📹)てきた。時々、雪(🔄)(xuě )煙が(🦓)、(🐯)パ(🏜)ツ/\(✊)と上(shàng )つた。後(⚪)の(👤)方の馬橇(qiā(🦆)o )で(😗)先(xiān )頭のが(🤠)見えな(👧)くなつたか(🌤)と思(🏧)ふと、道(dào )が逆に曲(🐔)つてゐ(👾)る處に(🌽)く(🌥)る(💋)と、そ(💐)の先頭(tóu )の方(🔵)(fāng )が玩具のやうに小さく(🌱)見えたり(🎎)した。一(yī )列はその(⏹)度毎(🍛)にまるで、のびたり(🉐)、ちゞんだ(🛅)りく(🏞)ねつたり、(🕎)する(➗)黒い糸筋のやう(😂)に(🌡)見(jià(🐑)n )えた。それが雪の平野だけに、はつ(📱)きり目(🅾)につい(🍃)た。そしてリン/(🔰)\と(🐋)いふ鈴(líng )の音が、(🔱)遠(💉)くに聞(wén )えたり、急に(🌚)近くに聞(🎽)(wén )えたりした。母(🐐)親は、氣でも呑まれ(🧀)た(👱)人(😇)のやうに(♉)、じ(🍼)つと立(〰)つて、それを見(jiàn )てゐた。フト、自分に歸(guī )ると、「なんまんだ/\/\。」と(✉)云(yú(🚢)n )つた。
君の妹も、札(zhá )幌に(🐔)出(🥛)てきたこと(🔈)を愚(🤷)痴(🍬)つてゐる(📭)、俺は君(🤕)の妹を(➿)女給(gěi )にだけはしたくな(🎐)いと思つて、今(🍁)、(🗽)何處かへ(⛎)奉公(gōng )させてやりた(🙌)いと思つ(🙍)てゐる(🐳)。
差(🤤)配が(🥔)今(😈)(jīn )年度分の小作(🐁)料(🌜)のことで、村に(🎆)やつてきて、村の重(chóng )だつ(🐪)た――小金(🈸)をためてゐる(🦐)丸(🤤)山の家にゐ(⚽)るこ(💶)とが(♊)分つ(💊)たので、「幹部」の一番若(ruò )い元氣のいゝ(🌼)石山が、校(xià(🚯)o )長先(🖐)生の入(🗡)智慧(🤶)で(🎶)作りあげた恐(🔧)ろしく漢字の多い、(🏟)石(shí )山(📸)自身にさへ、(🐹)さうはつきり文(🌮)句(💾)も(🅿)意味も分らない「(🌯)陳述(🕟)書(🚷)」をも(🕴)つて、出掛けて(💥)行つた。
「(🔨)そ(💒)つたらごと(💮)で百姓(😀)の貧乏なほるもんけア!」
差配に(🚜)掛(guà )合つても結局(🗯)駄目だといふことが分(🐬)(fèn )り、そこへもつて行(há(🌆)ng )つて差配のとつた傲(ào )慢な態(tài )度(🔯)の(👥)ことか(⏪)ら、カツ(🖍)! とした元(yuán )氣で、す(💊)ぐ地主に掛(guà )け合ふ(🤒)こ(🈶)と(👟)に、手はずがき(🏚)められ(🏂)てし(🛫)ま(🍜)つた(📍)。校長(🚕)(zhǎ(🦔)ng )先生(💏)の「北(🗣)海(hǎi )道の宗(🎸)五郎(🍄)」が時機(jī )を得て(🕎)、三(👰)人も、その(🙀)大きな役(👔)(yì )目を引(🥈)き受け(🚏)る(👽)ものが百姓の(💓)中から出(🥡)た(⛳)程だ(🙎)つ(🛺)た。
かうい(📐)ふ風(🥀)に決つたことを、實(🚚)(shí(🚝) )際にやつてゆくた(🏎)めの人間(jiā(🌸)n )とか、(📏)細則(🤥)、具體的な方法、さうい(🈯)ふことは、三、四人の重(🎃)(chóng )立(🃏)つた人(その(💏)中には校(🐜)長先生も入つた。)で(🕉)決めて(💑)、すぐ皆(jiē )に通(💴)(tōng )知するこ(🌈)とにした。それでそ(👜)の(🚆)日の集合が終つ(🐆)た。
顏を見(💥)(jiàn )知つて(🚍)ゐた踏(🔮)切番が、(👌)柄に卷(juàn )いた白(bá(🎇)i )旗をもつて、(🌏)出てきた。
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