小諸こ(🏽)もろ(⛵)の竹(👉)(zhú )の子は、鴇窪(🐷)と(🏋)き(😾)くぼという近(jìn )在きんざいのほうか(📁)ら(🏇)くるわ(♿)らびを(🍦)見(⛏)て笑(📌)いだしました。小(🕚)諸には(🎥)こん(🏍)もり(⛵)とした竹の林(🦉)と言えるほど(🤫)のものはほとん(🐎)ど見(⌛)(jià(🎛)n )当た(🤢)りません。真(😓)(zhēn )竹ま(😫)だけ、孟宗もうそ(📆)うの類は、この地(💉)(dì )方(🧜)には(📍)十(😉)分に成長しません。でも、細い竹(zhú )のやぶがあ(🏎)りまして、春先に(🏽)はそこから細い竹の(📽)子が(👪)頭を持ち上(shà(🏡)ng )げます。
この鳥は(👳)おばあさん(🕥)のような(🚭)しゃが(💌)れた声(shēng )で、わたしにあ(⛹)いさつして言うこと(⛵)には(🏇)、
七(🗃) 鹿野(🍎)山かのうざ(⌛)ん(🐓)を越えて(😅)
当時(⏫)の函(📋)館(guǎ(🗾)n )あ(🌸)たりはまだ「蝦(xiā )夷(🛁)(yí )地えぞち(🗜)」(🍦)と言(💙)(yán )いまして、開(🍞)(kāi )け(⤵)た(🍫)ばかりのさ(📿)みし(⬅)いとこ(🍾)ろで(📔)したが、先生は(⏯)六(🤴)年(nián )もそのさみ(🔁)しいとこ(🥝)ろにしんぼう(🍻)して、病院や医(yī )学所(suǒ )を建てたり、薬草(cǎo )園(⏲)を(🖱)開いたり、松杉(shān )まつすぎその他の木の(🐤)苗を(👷)内地か(🍌)ら移(🤱)し植え(🔥)させたりしました。その「蝦夷地」に緬(miǎn )羊め(⏲)ん(💢)ようや(♌)牛を飼(sì )い、養蚕の業につくものができた(🕝)のも、先(💔)生の(🈹)監督ではじめたことな(👂)のです。疏水の(🕔)工(🤼)事を起(🚙)して久根(gē(⌛)n )別(🈳)川くねべ(🏴)つがわ(🧞)というとこ(❌)ろ(🛐)から舟を函館へ通すようにしたのも先(🎈)生(shēng )でした。
オ(🚠)ヤ、さ(👱)かんな鈴(🌳)の音もしま(🏺)すよ。それがこ(🌝)の谷底(🗨)へ活気をそそぎ入(rù )れるように聞(🍹)えてきて(⏳)います(🛸)よ(🕘)。
(🐬)新規、(🏸)新規(guī )、見(💜)るもの聞(wén )く(⏲)ものわたしに(🤹)は新規なことばか(🚷)り(🖤)。第一、自(🖱)分のつとめに通(📑)う小諸義塾ま(🏏)でが、まだようやく形の整い(🚙)か(🌄)けたばかりのような新規(📎)な学校でした。しかし(😶)、(🚙)その義(🅰)塾(🍐)の二(èr )階の教室(shì )から、遠く蓼(😬)(liǎo )科たでしなの山つ(🌓)づきの見(💇)える窓のと(🎾)ころへ行(❎)(háng )っ(🍄)て、(🍨)そこか(🏷)ら信州南佐久みなみ(🎇)さく(♈)の(📳)奥(✍)のほうの(🎇)高原地(dì(🏺) )なぞを(😲)望む(📮)たびに、(🌶)わた(🗺)しはようやくの(🐌)こ(🏤)とで(⚽)静か(🐻)に勉強のできるいなかに、も(📗)う一度自(👢)分の身(⏰)を置い(🍩)たよう(🥣)に思いました。そ(🌂)の窓の(🧝)近くには(🚑)、(🆚)小諸の(⏬)士(shì )族屋敷の一(🏛)(yī(🧔) )部の草屋根(💔)も(👽)見え、と(🤺)ころどころに(🏘)は柳(liǔ )の(🛐)こずえの薄く青(qī(👞)ng )み(👢)が(🚦)か(💧)っ(🚼)たのもあり、ち(👓)ょ(🔆)うどわた(⚽)しが出(🏾)(chū )かけて(🐆)行(👚)(háng )ったころは(🖍)おそい春が(📃)よ(😡)うやく浅間(jiān )のふもと(👟)に近づ(❇)いてきた時(shí )分でした(🥋)。たとえ(🖇)学(xué )舎は小(xiǎ(🏃)o )さくとも(🏘)、(✨)わたしはほかの(📈)先(🌴)生(🎖)がた(🍟)とともに働くことを楽(lè )し(✊)く考えました(🍌)。
桃(táo )について、かつてわた(🍞)しは次のようなこと(🥝)ばを書きつけてみたこと(👴)があります(💋)。
お(🌴)もしろい風体ふうていのお百(🧒)(bǎi )姓ができあ(🤢)がりま(🍠)した(🌌)。わたしはほお(🔹)かむり、しり(💏)はしょ(🌲)りで、(😁)ももひきも(⬆)は(🍼)い(🎑)ていません。そ(😐)れ(🌿)に素(📥)足で(♒)すよ。馬場裏ばばうらの家(jiā )の(🎗)裏(🎏)には、も(🤝)と桑(sāng )畑(tián )であったところが(💦)空(kōng )地(⛏)(dì )く(👫)うちになっていましたから(♒)、そこを借(jiè )りることにしましたが、さくの外を行(🎑)く(🔜)人(rén )は慣れないわた(😂)しが働(👍)(dòng )くのを見てクスクス(🛩)笑って通(⛏)りました。それにもか(🦎)まわず、わた(👞)しは古(💥)い桑の根を掘りおこした(💬)り、(💷)石ころを運(yùn )び捨てたりしました。掘り起(🍕)した土の中からは(🥋)ど(🐋)うかす(🔑)ると(🚼)か(💖)わい(🌽)らしい貝割葉(🐦)かいわ(💄)ればが見つかりましたが、それ(🈵)はすもものたねについて出てくるやつでした。わたした(👹)ちの学校には辰たつさんという(🥪)小(🏓)使いがい(💀)ま(👶)す。この男の家(💺)(jiā )では小(😌)作をやっています。その(♎)辰さんが見(🍲)回(🚀)りに来て、(👑)くわの(🌳)持ち方(fā(🔔)ng )からわたしに教えて(🎄)くれました。野菜を植えるなら、ま(🛬)ずじゃ(👵)がい(📢)もやね(🚛)ぎ(🌨)のような作(✏)り(🔺)やすいものから始めて(😷)、それから大根、(📍)な(🔗)す、(🤭)さやえんどう、きう(🥥)りな(😦)どに及ぼす(🦋)がいいと教えてくれ(🥐)るのも辰さんです。わたしは、こ(🔶)んな読(dú )書(🏴)の余暇(xiá )に(💓)す(🕑)るいささか(🏓)の業からも、大(dà )地(♏)からじ(❤)かにからだへ伝(🐊)(yú(💆)n )わってくるよろこ(🛰)びを覚えて、(🍞)なまな(😼)まし(🎩)いにおいのする土の(🧀)中を素(🥅)足で歩き(📼)回りました。時(🤷)(shí )には畑(📊)の土(tǔ(🌎) )を(⛎)取って、それを(🏊)自(🆑)分(🥓)の足の(🛂)弱(ruò )い皮(pí )膚にこす(🎨)りつけまし(🛄)た。
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