「(🎚)ああ、そう(🗨)とも」
いろい(💺)ろな感慨が胸(xiōng )に溢あふれた、かれはそのまま足を活動(dò(🚔)ng )小屋に(🚋)向(🤾)け(🏮)た。
「そんなこと(🌋)があるもんか」と柳はわ(🎊)らいだす。
「そ(🕗)れはぼく(📔)もよ(🏮)くないと(🐏)思う、しかしそんな(📂)ことは(👀)忠告です(🤳)むことだ、(🌝)一度(dù )忠告し(❇)てきかなかっ(🏤)たらそのと(🚇)きに第二の方法を(🔁)考え(🙇)ようじゃない(🚰)か、ぼくは生蕃せいばんの(🍎)ことでこりた、生(♉)蕃(♑)(fān )は決して悪(è )いやつじゃなかっ(⏮)た、(🦓)だがあ(😭)のとき諸君がぼくに同情(🧟)して生蕃(🏻)(fān )を根(🥇)底か(🏠)らにくんだ、そのため(👼)に彼(🚅)はふたたび学校へく(😽)る(🦎)こと(🌓)ができなくな(🚑)った(😼)、ぼ(🕔)くはいつ(🐎)もそれを思うと、われわ(☝)れは感(😞)情に激(😡)(jī )げ(🌻)きしたためにひとりの有為ゆう(🚓)いの青年(🕊)を社(❣)(shè )会(huì(👸) )から(🚩)葬ほうむる(🔦)ことに(🍵)なったこ(🔯)とが実(🧥)に残念でたま(😑)らん(👎)、(💄)人(🧓)を罰す(🥈)るには慎重(chóng )しんちょう(🍑)に考えなけれ(🀄)ばなら(🛢)ん、そう(📭)じゃないか」(🔪)
(🍒)校長(zhǎng )の命令に(🛬)職員は目を皿の(🈷)ごと(🐲)く大きくして(🆎)さがした(🚍)てた。
「いやな(⛏)かなかいい、す(✏)てき(🥐)にいい(🖕)」(🎱)と安(😄)場はいった。
「(🦇)早(zǎo )く始めろ」
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