日本《少女 に 射精》1行目ライン
少女 に 射精あらすじ
「本(🍊)田も、し(🕴)か(🌊)し(🍶)、こ(📗)のごろは大(🔏)ぶ(🔭)思慮深くなって(⚫)いるからね。」
「なに、(🎤)用がないから？(⏬)」
と、次郎(✒)は、また馬田の方にまともに向きなおった。
「(🧀)千ち(🌬)ゃんの方を見(jiàn )張るの？ で(📇)も(🌘)、橋(⤵)(qiáo )から(🦈)先はだ(✳)めじゃない？」
と、今度は道(👂)江(jiāng )が眉(🌒)根(🤕)をよ(🍙)せて、(⛵)
こんなふうで、(🐦)校(🤱)内はその日じゅ(📪)う決して静かであっ(🤤)たとは(👼)いえなかっ(🍏)た(😆)。下(xià )級(jí )の教室までが何とはなし(🛏)に落(luò )ちつきを失(💯)っていた。ふだんな(🤐)ら何(🌀)で(🎀)もないことにまで先(😛)生たちの神経(➡)(jīng )が(✳)と(🍀)がり、(✳)先生(😄)たちの神経が(🐶)とがれば(🧞)と(🌵)がる(👌)ほ(🦗)ど、生(shē(🍓)ng )徒たちはその神(shén )経(jīng )に(😍)触さわっ(🐟)てみるのを楽しむ(🚤)といっ(🌽)たふう(🕥)であっ(🚾)た(🚁)。大垣前(qián )校長は(🍬)、(🌃)い(🤐)つも先生(🚃)たち(♎)に向(🐑)か(🐛)って、「生(📫)徒というものは、自(🚨)分たちのために(🧜)先(xiā(🎉)n )生(😉)が命(mìng )をすてるま(🌗)では、(👁)その先生を(🏭)偉(📪)い先生(shēng )だ(📲)とは思(👤)わないものだ(🛩)。そ(😸)れを覚悟の上でなくては(😞)、真の教育(🔚)(yù )は出(chū )来ない。」(🐫)と言(🎥)っていたが、そ(⛵)の(✡)意味(wè(🎒)i )をほんとうに理解(jiě )した先生は、朝(cháo )倉先(🌟)生(🆘)(shēng )をのぞいては、お(🏁)そらく(💢)一人(📳)もい(🏐)なか(🚂)ったろうし、今(jīn )では、どの先生(🔷)にも、そんな言葉(😅)は(🎿)単(🈹)に言葉としてでも思い出(📷)されていそうになかった。こうし(✔)て先生(🔐)たちは(🔉)自分(💲)を下手に護(hù )ろうとし(🦌)て、一歩一(yī )歩と自分(fèn )を生徒(🕹)たちの侮辱と嘲笑の(🔝)中に(🏨)追(zhuī )いこ(🕗)んでいた(🎯)のであ(🐘)る(🤮)。
彼のこの驚(🏐)きは、同時(shí )に、目(mù )がしら(🍒)のあつ(💀)くなるよ(🛷)う(⛴)な(🌴)感激(🏚)(jī(⛑) )で(🐔)もあ(🤳)っ(🍥)た。彼(🦎)はうつむい(🥟)たまま、縁板についた手を(🚷)、ま(😑)るで女の子みたよう(⭐)にも(🐹)じも(✉)じさした。朝(🐈)倉先生はそれを見(jià(🐟)n )まもりな(🗜)がら、「君(jun1 )のお父さんは、君(👪)(jun1 )のやったこ(✊)とを(🤳)生ぐさいと(🧀)言(✝)って(🦆)いら(🛰)れたが(🔱)、(🚞)なるほど生ぐ(🍴)さいと(🔟)いえ(🆔)ば生(🐕)ぐさい。たしかに思慮の足りないやり(🎾)方だし、そ(✉)れに文(⚽)明的では(⛸)ないからね。しかし人(rén )間の真実(🗒)(shí )な気持(chí )というも(🚏)のは、そ(🎪)のあらわれ方が(😓)どうであろうと、やはりうれ(💿)しいもの(🦐)だよ(😷)。私(sī )はそれを味わうだ(💺)けは素直(🌗)すなおに味わいた(😩)いんだ(😾)。むろん私(🔰)には私(sī )の行く道があ(➗)るし(💉)、(🐯)君(jun1 )の真実な気持(🏁)を(🚮)味わっ(🍱)た(🍬)から(🛬)っ(🍢)て、その道(🐁)ま(🧢)で(🌗)変(biàn )えるわ(🚏)けにはいかな(🧀)い(🎨)が(🥔)ね。」
それでも、そ(👋)の日は、森川(🔛)(chuān )の教(jiā(🎚)o )員適性審査以(🏫)(yǐ )上に大(dà )した出来事(shì )もなく、ひ(📪)け時から二十(😩)分もたつ(🏫)と、校(xiào )内(nè(🏐)i )に(🎬)は生徒(✡)の姿は一人も見られなくなった。ただ先生たち(😨)だ(🌻)けが(🈸)校長の(🍺)帰(📚)りをまつ(🛹)ために居残っていたが、(😭)もう話の種もつき(💋)たらし(🏪)く、(😭)どの先生も、いかにも所在しょざいなさそうな、それでいて(🚟)何と(🌑)なく落着(🚠)き(🕋)のない眼をし(🎲)て、教(🔹)(jiāo )員室(shì )を出たり(📼)は(🔽)いったりしていた(🔲)。
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