「中学校にはいる前に(🚐)、三(sān )年も工場で仂い(🥜)ていたんだよ。」
「理(🐁)窟(🐓)を言うな(🍆)!」
次郎は(🐇)、三(sān )つボタ(➡)ンが自(zì )分(fèn )を(🎊)追っかけるのを、演(👿)(yǎn )説(shuì )した生徒(tú )がとめてい(💪)るんだな、と思いながら、足(zú )を早めた。
「僕(😇)は(🗃)、い(🙋)や(💎)だ。」
彼(bǐ )は何だかそ(🐐)んな(👇)気(➰)(qì )が(🎁)して、不安だった。しかし、(😇)一方では、大沢に(🤠)励ま(♋)してもらった(😌)ことがう(👠)れしくてならな(➗)かった。そ(🏤)して(😔)、
「誰にも言(yán )わんでお(📁)い(🦃)てく(🍿)れよ(🙉)。」
(😾)大沢(🏣)(zé )は(🌋)「やあ」(🎞)と(📍)お辞儀(🛌)(yí )をかえ(🤦)して、あぐらをかきなが(📂)ら、(🦁)
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