「同(tó(🐐)ng )じクラ(〰)スの人が、あ(📧)の村から一人でも学校(🍫)に通(tōng )っ(📱)ていれ(🥛)ば、毎(měi )日道づれが出来るんだけれどね(🔽)え。……まさ(🐯)か、(🚭)次(🏓)郎(🚏)さんに待ちあ(😅)わしていただくわけにもいくまい(🥪)し(🌗)。……」
次郎(🏅)は、(🆎)そんな(✳)実例があるかどう(📚)かは(🛹)よ(⏩)く知(👄)らなかっ(💑)た。しかし、敏子(🐆)の言っている意味はよく(🤥)わかった。そし(🎽)て(🥐)、(🛏)そう(⛷)であればあ(💜)る(🍥)ほど(🌴)、いよい(🚫)よ馬田(🍊)を許しておくのが不都(🕳)合だという気(qì )がした。
次郎は(🌥)やっとそ(🖌)れだ(🛴)け答えた。ストライ(🌩)キ(🚼)反対の理(lǐ )由が、当局(😗)(jú )の(⛵)ためで(👦)なくて朝倉先生(🕢)のためだ、ということをつけ加え(👷)たかったが、まだ(🏡)それを言うだ(☝)けに気持がおちついていなかったのである。
「学校の様子(zǐ )はど(🏦)うか(💯)ね。血(🧤)書はや(🧚)はり出(chū(🌦) )し(⛅)た(😦)のか。」(🔍)
五 道江(🙊)をめぐ(👣)って
彼は、自分の方か(🥔)ら(🙀)馬田に(😺)言(🎺)葉をかける気(🔓)に(💹)は(🖊)ま(🐷)るでなれなかったが、し(💗)かし、馬田の方から言葉をかけ(🤴)られることは、十分(fèn )覚悟もしていた(🗿)し、(🐣)心のどこかでは(🔩)、む(🚨)しろ期(🍪)待もしていた。ところが、(☔)茶(chá(🥂) )店の(🤼)まえをとおり過ぎ(🧜)て四五(🈹)間行っても、(📃)誰(🗣)も声(shē(🎞)ng )をか(🚆)けるもの(🖇)がなかった(🎧)。彼(🖋)は安(💭)心とも失望(wà(🗽)ng )ともつか(📠)ぬ変な気持(😰)(chí )になり(👻)、(👞)わ(🍳)れしらずうしろ(💉)をふりむいた。
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