「なぐ(🦂)る前に一(yī(🖲) )応(💁)忠告するがいい(🤟)よ」と(👃)渋谷がいっ(🔃)た、渋谷は手塚(⛰)と親しか(💺)っ(😢)た、かれは日曜(🔨)(yào )ごと(🌰)に手塚(🕊)の家(🌿)へ(🥘)いってご馳(🍞)走ちそう(🎠)に(🕋)なる(🆗)のであった。かれはまた手塚(zhǒng )から真珠(zhū )入りの小刀だの(🏳)、水(shuǐ )晶(jīng )の(🥠)ペン(👥)つぼなどをもらっ(🛁)た。かれが手塚(🦍)(zhǒng )をかばった(🙎)ことがかえ(💴)っ(💵)て一(🔀)(yī )同の憤(👹)激を(💹)た(🙂)きつけ(👷)ること(🏧)にな(🏄)った。
柳は静かに敵の姿勢(⚾)(shì )を見やっ(🎹)た(🤵)、そう(🎆)して美しい(😉)ボ(Ⓜ)ディスイングを(⏯)起(🖥)こした。のびの(⏹)びと(🧚)した四(sì(🚀) )肢ししや(🌲)胴体のあざ(🌽)やかさ、(👩)さながら画に見(jiàn )るが(🌷)よ(👽)う(🥎)、球が手をはなれた。五大(dà )洲(zhōu )がバットを(🎩)ふ(🚤)った(🤜)かと見ると球は左翼の(♌)頭上はるかに飛んだ、外(wà(🚰)i )野(yě )手は走った、内野手(🦖)も走(🍘)っ(🐫)た(🕦)、(🔝)陣(📌)営(yí(⛺)ng )騒然そうぜんとみだれた、小(🛏)(xiǎo )原はあっけに(🦉)取られてマスクをぬぎ捨(🆙)て(🅾)たまま(🧔)本塁に立っている。
「(🚹)どうかして(🏨)勝たしてもらいた(🐌)い、わ(🤺)しが(⛹)生徒に野球(qiú )をゆる(🐂)したのは少し考えがあってのことだ(🔼)、こ(🚳)の町(🏗)(dīng )のものは官学を尊(🏾)敬(jìng )して私学を軽蔑けい(💒)べつ(💶)する、い(🕎)いか、中学(👿)校や師範(🏤)学(🎳)校(xià(㊙)o )の生(shēng )徒はいばるが、黙々塾(♿)もく(🖱)も(🕝)くじゅくの生(⚡)徒は小さくなっている、な(♈)あ安(🗺)場、き(🆓)みもおぼえ(🥌)が(㊙)ある(🍤)だろう(🏮)」
「だめだよ(🥎)、(🤑)つまらな(🛁)い」
「活(huó )動じゃないかえ(😶)」と母がいった。
光(😅)一はふしぎでたまらな(🃏)かった、実(shí )際(jì )千三はいかな(🈚)る(🐲)球をも打(🅱)ち(☝)こなした、(🕧)対師範(fà(🐑)n )校との(⛏)試合にはオ(🚈)ー(🏖)ル(😗)ヒットの成(chéng )績を(🤭)あげた。それは(🧞)光一に取っても(🌸)っと(🍂)も苦(🧢)しい敵であっ(✡)たが、しか(🌐)し光一(💟)はそのた(🚓)めにおどろくべき進(✉)歩を示した(🏀)、かれ(💒)はどうかしてチ(📿)ビ公に打(🕘)た(🍧)れまい、(🈺)チビ(🈂)公を(🚬)三(👀)振させ(🚂)ようと研(😂)究した(📹)。昔(🔻)武田(💿)信玄たけだしんげんと上杉謙(qiā(🐶)n )信うえすぎ(🍛)けんしんはたが(⛄)いに覇業はぎょうを争うた、その(🦍)結果とし(👈)て双方はたがいに(♉)研究し(💿)あい、武(wǔ )田流の軍(🦈)学や(⬆)上杉風の戦法(😠)などが日本(〽)に生(shē(🛒)ng )まれた。もっ(📄)ともよき敵(dí(🏌) )はもっともよき友(🔑)である、他(tā(🏘) )山の石(shí(🅿) )は相あい砥(dǐ )礪(lì(⛵) )しれいして(🧣)珠になるのだ(🔡)。千三が(🉐)あ(👒)るために(👩)光(🚯)一(yī(🐴) )が進(jìn )み(🐻)、光(guā(📔)ng )一があるために千三が進む。
昨夜ゆう(🐱)べ熟(shú )睡(😥)したのと(🔬)、(🍂)昨日一(yī )日(rì )練習を休んだために一同の元気はすばら(🏉)しい(✈)ものであっ(🚜)た(🏏)、安(ā(⏬)n )場はすっ(㊙)かり感激(jī )した(😌)。
「じゃ一(🦑)高(gāo )で(💑)一緒に(🤗)な(🛶)ろう、きみがショー(🦅)トでぼくが投(tóu )手(shǒ(🧐)u )で小(xiǎo )原(yuán )さ(➖)んが捕(bǔ(🔝) )手(🛶)だっ(🐾)たら愉(yú )快だな」(🍙)
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