消(xiāo )燈まで、これと(😱)いってとりたてていうほどの変わったこともなかった(🐗)。しかし(📻)、大(dà )河無門が、かれ自(👤)身(shēn )の(🧑)希望(♋)に反して、あ(💂)まりにも(⛹)早く(🎿)そ(📷)の存在を(🕺)認(💚)め(💕)ら(⬇)れ(📋)、みんな(💞)の注(🚅)目(mù )の(🏧)的(🏆)(de )になった(✅)と(🌴)いう(😜)ことは、こ(🐢)の塾にとって、よかれあしかれ、決して小さ(🥕)な(🔼)できごとではな(🍷)かったといえるであろう。
「やはり(🎩)強(qiáng )制が必(🕷)要(🏐)だとい(🦆)うの(🚽)かね。それじゃあ話(💃)はまた逆もどり(🕯)だ。」
と(🌒)、次郎は(🌊)笑いながら、(🎰)
(🌏)次郎は、朝倉先生が(🥅)、開(kāi )塾最初の朝の訓話く(🤤)んわで、これほど(🎢)激(jī )はげし(🏫)い言葉をつか(🌚)って、真正面から塾生たち(👵)に非(👆)(fēi )難(👡)をあび(📱)せかけ(🔭)たのを、(🔤)こ(🐅)れまでにき(🚧)いた覚えがなかった。かれ(♓)は(🤗)、まだ(✏)あ(🔱)とに残(🚆)されて(🤹)い(🍰)る(🐐)自分への(🎪)非難が、どん(📲)な(🦃)言(⤴)葉(⚪)(yè )で表現(🔁)される(🔠)かを、身がちぢまる思(💯)いで(👃)待っていた。
しかし(🏿)、かれにとっ(❣)ていっそ(😺)う不(bú )安に感(gǎn )じられたの(🦁)は(👩)、今(jīn )朝の板(bǎn )木の打ちかたに(🛬)ついて(⤴)、(🕝)大河無(🗿)門がぬれぎぬを着(zhe )せ(〽)ら(🚩)れてい(🍄)る(🎡)ことであった。
か(🕊)れは、そう思って、われ知らず眼をひらき(🤲)、(🚨)塾(💊)(shú )生(🌽)たちの中に大(dà )河の顔をさがした。か(🕖)れは塾生(shēng )たちの静坐の姿(🐀)勢を直し(🌴)たあ(🔘)と、朝倉先生(🍋)の横に斜ななめ向(🤷)むきにすわってい(✋)たので、よく(🈷)全(quá(👹)n )体(😩)が(🗡)見渡み(🍘)わたせたのである。
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