(💥)と、また(🍤)だれがい(🤐)うとなく(💀)それは手塚だといううわさが立っ(📶)た。このことを申(shēn )し立(😕)てたのは中村という同級生であっ(🥍)た、(♎)中(zhōng )村は(😊)善良な青(qī(🎗)ng )年(🍟)だが、思慮にと(🎠)ぼしく言葉が多いの(🍄)が欠点(🏬)であ(😐)る、か(🍘)れは(📉)学校中のすべての(🎀)こ(🥓)とを知っている(🎏)のでみながかれを探(👪)偵と(🤑)呼ん(📁)でいた(🕙)、だ(💅)が(📑)この(⌚)探(🖕)偵は(🚹)決して人(rén )に危害を加え(😒)ない、口からでま(💃)かせにすきなことをしゃべりちらして喜んでい(🏯)るだけ(💖)である。中(🚟)村(cū(😐)n )は手塚が昨(zuó )日(🔕)き(📭)のう(📓)不良少(shǎo )女と活(huó )動写(xiě )真(zhēn )館か(🤺)らで(👢)た(💩)のを(🍽)見た、そうし(🏼)て後をつ(🚦)けていくと洋(yáng )食(shí )屋へはいった(🚕)と(🌄)い(😖)うので(🌒)あっ(🛠)た。
「ところで一杯(👫)どうです」
この日(rì(⏮) )師範学校(🦂)の生(👩)徒は黙(😔)々塾もくもくじゅくに応(yī(🕳)ng )援(yuán )す(⛵)るつ(🦆)もり(🍲)で(🐊)あった、師(♟)(shī )範と中学(⏱)とは犬とさるのごとく仲が悪い、(❗)だ(🦓)がこの応(⏱)援(👹)(yuán )は中止(🐟)になった、い(🎈)かんとな(🤭)れば審判(🤞)(pàn )者(🌘)しんぱ(🕴)んしゃ(🦄)は師範の選手がたの(🍽)まれたから(⚡)である、で師範は中立(lì )隊(duì )として正面(🅿)(mià(😟)n )に陣(zhè(🥚)n )取った。
といった言(🥧)葉をお(🥞)も(🔬)い(📐)だ(🧝)した(🐐)。
「フレー、フ(🐝)レー(⭕)、浦(🎑)(pǔ )中!」
「やる! きっ(🚘)とやる」と千(qiān )三はいった。こ(👶)の(❓)とき(✌)五大洲は安打して一塁(⛔)(lě(🔍)i )をと(🌾)っ(🌕)た、(🆑)つぎのクラモ(🎃)ウはバ(🤔)ン(⚫)ト(🌷)した、手塚はそれを取って二塁(lěi )へ投(tóu )げ(🕉)よ(🌳)う(🕐)か一塁へ投(tó(🖕)u )げようかと疑(🍻)惧ぎ(🏠)ぐ(🤝)してるうち(🗜)に(🎯)双(❇)方を生(shēng )かしてしまった。三番は千(🕞)三(🐩)(sān )で(🤛)ある。
柳は静かに(✈)敵(dí )の(🙊)姿勢(shì )を見やった、そう(💾)して(🛸)美(měi )し(☝)いボディ(🎌)スイン(📛)グを起こした(💂)。のび(🔍)のびと(🕝)した四(🍟)(sì )肢しし(💗)や胴(💭)体のあざ(🏆)や(👘)かさ、さながら画に(🤕)見るがよう、球が手(shǒu )をはな(🍙)れた。五(📍)大(🚡)(dà )洲がバット(🐢)を(🎯)ふったかと見ると球(qiú )は左翼(yì )の頭上はるかに飛ん(💣)だ、外野(🕖)手は走った(🍱)、内野(🎏)手も走(zǒu )った、陣営騒然(🤴)(rá(🌴)n )そうぜんと(🍤)みだれた、小(🥊)原は(🎸)あっけに取ら(👢)れ(❗)て(🥨)マスク(🌋)をぬ(😥)ぎ捨て(📺)たまま本(👭)(bě(🏻)n )塁(lěi )に立(lì(🥝) )っている。
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