「す(🏣)ると、馬(mǎ )田はこのま(🚝)ま(🕟)ほ(🎅)っ(📬)ておく(👫)つもりですか(🍓)。」(⬆)
敏子の(👻)言葉つ(🌂)きには、(🈴)道(✳)江と同じ意(yì )味(🤕)の(🉐)ことを言(🥀)うにしても、ど(♎)こ(🍜)とは(🚯)なしに知(zhī(🎴) )性的なひらめ(⛵)きがあった。次郎に(💡)は、それがはっきり感(🚚)じられた(🏪)。そ(🌎)れだ(🏯)けに、彼(⤵)の道(dào )江に対する腹(🔬)立た(🐝)しさは(🌞)一(😷)層つの(🍹)るのであった(🦆)。彼(🌐)(bǐ )はいか(🤟)にも不(👁)服そうに、しばらく敏(🦌)子の顔(yá )を見つ(🍿)めていたが、
「(🏀)それはそ(🍐)うと――」
日(🔸)はまだかなり(🚢)高かった(📦)。かわいた砂地の(🐯)照りかえしが(🛹)眼(🌍)にぎ(🤠)らつ(🦃)い(😕)て、頭の(😄)しんが痛(tòng )いよ(➕)うだった。彼は、何も考える気力がなく、(🦕)ただ(🧝)いらい(✊)らした(🤷)気(🚫)持で町は(😒)ずれまで(🈵)来た。
そ(🎥)れによる(🚛)と、血書(💠)のことは、もう昨日のうち(🍉)に警(🤟)察や(🎛)憲兵隊の耳(🏯)にも(🍘)入り、県(😒)(xiàn )の(🏀)学務(🤫)課にも通(💭)報さ(👡)れてい(🔉)た(㊙)らしい。今朝はさっそくそのこ(🚨)とで(🦓)学務課の方か(📺)ら電話(👭)がかかって(🐯)来た。校(👿)(xiào )長(⏲)はちょうどその時(shí )四(sì )人の代(🚇)(dài )表と会(👛)って(🤩)いる最(🎦)中だったので(😅)、教頭(🏺)が代ってそのこ(🚁)とを報告(gào )す(📠)ると、では一応(yīng )おだやかにその(👜)血書(shū(😎) )を受取(💑)るがいい。そして校長自身それをもってす(🥟)ぐ県庁に出頭する(♋)ように、ということだった。教頭が紙片に書(🚠)(shū )いて校(🥃)(xiào )長に渡したの(👉)は、そのことだったに(⬛)ちがいない(🍸)、とい(👷)うのである(🥚)。
「ええ。し(🛁)かし、もう県(xiàn )庁でも見ているんでしょう。校長先生(🌘)が県庁にそれをもって(📖)行(háng )かれたそ(🎲)うですから(📮)。」(🧘)
「僕、道(🍳)江さん(🆕)を(🏕)、腕力で馬(mǎ )田に対抗させようなんて、そんな(😟)こ(🌠)と考(🚰)えているんじゃないよ(🔡)。」
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