いそ(🍑)い(😹)で、寝(qǐn )巻ね(💸)ま(⏳)き(👝)をジャンパー(😮)に着(🏧)かえ、(💂)夜(🔼)(yè )具を押(🔴)(yā(🛏) )し入れにしま(🎩)いこむと、ぞんぶんに窓をあけ(🏪)た。風(fē(🔼)ng )はな(🍒)かった(💴)が、そとの空気が、針先はりさき(🔂)をそろえた(⤵)よ(👹)うに(🚘)、顔(yá )いっぱいにつき(🏢)ささった。
次郎は(⌚)愉(🧥)快ゆかいそ(🐌)うに笑(🧓)って、事務室にはいり、すぐ掃除そうじをはじ(🐘)めたが、その時になっ(🚱)て、大河のにっと笑った(🌌)顔(🧕)と、そ(📫)のあとで言(yá(🧢)n )った言葉(⌚)とが、(🙅)変(🎐)に(〰)心に(⏩)ひっかかりだした。
次(🎹)(cì )郎は、い(🔛)きなりぴしりと胸(xiōng )に笞(chī )むちをあ(😅)てられた(📖)よう(⛔)な気(🕥)がし(💲)た(🔽)。かれの眼には(👣)、(♎)大河の、今(📩)朝のし(🏀)ず(😿)ま(👵)りきった静坐の姿がひとりで(🎼)に浮うか(🎶)んで来た。む(🏁)ろん、先生に(🚔)返す(😏)言葉は見(jiàn )つからなかった。先生(〰)は、すると、微笑(xiào )びしょう(⏰)しながら、
(⛽)飯島は、そ(🌴)う言うと、いかにも(〰)あわてたように、あたふたと(⏸)廊下(xià )に(🚁)足音をたてて去っ(📬)た。
「そ(🖼)う(🎫)か。ちょっと、たずねた(📳)いこ(🤧)とがある。すぐ、ここ(🙁)に呼んで(🍿)くれ。」(🦀)
(🛌)静かな空気(qì )の(🏉)中を(🏇)、えぐるような(🕐)沈(🌬)黙(🛠)の数秒(miǎo )が流れたあと、朝(cháo )倉先生の言葉が(🦅)沈(✡)(shěn )痛ち(🎼)んつう(📟)につ(📄)づけられた。
次(🙅)郎(😭)は(🥥)、先生の言葉がま(🚫)すます激しくなっていくの(🥙)に(🛵)おどろいた。先生は、ある(🎇)いは、(🕟)昨日(😥)の入塾(😕)式に(🚦)おけ(🖤)る平木中佐の影響えい(🕧)き(😜)ょ(🧗)うか(🍯)ら、で(🎦)きるだけ早く塾生(👨)たち(📙)を救(🈯)い出(🥩)(chū )そうとしていられるの(💍)かもしれない(🦐)。しかし、それにしても入塾(🌒)したばかりの青(📰)年(🎽)たちに話す言葉とし(🥓)ては、あまりに(🛋)も激(🈺)しすぎる。これではかえって逆効(xiào )果を生む(🎉)ので(🎦)はあるまいか。
「こ(🎤)んな寒(❇)い時には、ぐい(🧣)ぐいはたらくに限るよ。室長なん(🀄)かになるもんじ(🔒)ゃな(✏)いね(🥢)。」(🕘)
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