日本《杏里 フェラ》2行目ライン
杏里 フェラあらすじ
かれ(🍈)は、窓ガラス(📟)、窓わく、(🖌)板壁、ふみ板と、上(shà(🎈)ng )か(🧦)ら下(👮)へ、つぎつぎ(🕠)に拭ふき(🍽)あげて行き(⏮)ながら(🖋)、おりおり(🕋)そとをのぞいて飯(fàn )島(dǎ(💜)o )の様子に注(🏇)意していた(🛍)。そのうちに、飯島(🥧)は急に何か思い(🚅)出したように叫さ(💛)けんだ。
左右の窓の下(👟)に、小便つぼがそれ(🍯)ぞ(☕)れ七つほ(💠)ど(🤜)並なら(🎓)んでおり(🌴)、そ(🤛)こ(🕐)を四人の(📏)塾生(🥌)(shē(⛪)ng )が二(💡)人ずつにわかれ(🎀)て、棒(🛁)だ(📟)わしで掃(🥔)除(chú )していたが、(👳)そ(💎)の中(zhōng )には、大河の(📙)姿は見え(🚪)なかった。
そのあと(🍗)、就寝前の行(🍍)事と(🔦)し(👣)て(📽)、最(🏯)初(chū(🍇) )の静坐(zuò )せいざが(🌫)はじまった(🚴)。塾生(💬)た(🐨)ちは、各室ごとに、き(🐑)ちんと縦(🗡)た(🧗)てにならび(🔯)、朝倉先生の指導にし(🐘)たが(♎)ってその姿勢(✅)をと(🏗)った。
そ(➕)れか(🎏)ら、(🌇)ちょっと柱時計(⚫)をのぞき、
「何し(🔱)ろ紳士(shì )しんしだか(🎞)らね。」
消燈まで、これ(🔀)といって(🛄)とりたてていうほどの変わった(👦)こともな(💧)かっ(🤤)た。しかし(🤪)、(🏩)大河無門(👉)が、か(⚫)れ自身の希望(🚺)(wàng )に反(🍖)して、あまり(🚛)にも早くその存在(🚳)を認められ、(🦊)みんな(✨)の(🈁)注(zhù(🚇) )目(mù )の的にな(🐸)ったと(🌦)いうこと(😎)は、この塾にとって(😭)、よか(🎯)れあしか(💒)れ、決して小さな(👸)できごと(🦔)ではな(🔍)かったとい(👦)えるで(🈁)あろう(🛋)。
七(qī(🤽) )時(shí(🌉) )の朝食(shí )までには、まだ二(è(🥂)r )十分(fèn )ほどの(🛰)時間があり、(🛏)その間に食(shí(🤞) )事当(🔒)番(fā(🎏)n )は食(🏈)卓(🥪)しょくた(😐)く(😲)の準備(bè(🎌)i )を(👨)やり、そのほかのものは、自(🐝)(zì(🎅) )由に新聞(🈵)に目をとおし(👳)たり、(💌)私用(✝)をたしたりするのだっ(📄)た。次郎は、い(😙)つもなら、こんな(🛬)時間にも、でき(🛣)る(😧)だけ塾生たちに接(jiē )触(chù(🧢) )せっ(✂)しょくして、かれら(🐱)の感(gǎn )想(⛺)をきいたりするのだった(🥝)が(💛)、今日は(🌼)、(🕶)広間を出るとすぐ、塾長(zhǎng )室(shì(🚤) )に行き、朝倉先生に向(🚞)(xiàng )か(🥄)って(🗂)、なじるよ(🔎)うに言(yán )っ(🏩)た。
「次郎さんの板(💺)木(mù )の打(dǎ )ちかたには、行事の性(💵)質や、そのときど(🗯)きの必要(🤰)で、少(🍴)(shǎo )しずつちがった調子が出ますわね(🎮)。あたしは(🎃)、(🧜)そ(🤐)れ(🙈)がい(➰)いと思(🧀)いますの。そ(🐑)れでこそ(💔)、(📝)そのと(👗)きどきの気分が出る(🔌)んですも(📝)の。板木だ(👖)って、打ちかた次(🌹)第しだいでは芸術になり(🚲)ます(🐍)わ(🐗)。あたし、次郎(láng )さんの板木(mù )の音(🕹)(yīn )を(🎏)きい(🕉)て(🆗)いると、いつもそう思いますのよ。先生(📡)(shēng )に(🚿)は叱しか(🧘)られる(🍄)かもしれな(🧦)いけれど、(🛥)今(🧗)朝の(🛁)打(dǎ )ちかただっ(🙌)て、頭かぶせに(🤯)わるいとばかりいえないんじ(📮)ゃ(💩)ないかしら(🧘)。」(💺)
「(🍗)する(🧛)と(🌪)、起こしてまわるほうが早(zǎo )いですかね。」
「田川はどうだ(🎬)い。」
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