(🏝)二(🐶)人は声をたてて(🎾)笑った。次(🚎)郎(láng )は、し(🐎)かし(🚫)、(😾)すぐ(🙃)真顔まがおにな(🅱)り(🍰)、
そし(🙈)て、次郎のほ(🚜)う(🗾)をちょ(🔲)っとぬす(🤱)む(🚱)よ(📿)うに(💷)見ながら(👗)、(👗)
朝倉(🚲)先生は、そ(🚧)れっき(😣)り口(🖌)を(🖥)つぐんでいる。次(🍚)郎はいよ(🔸)い(🤒)よ(🌂)不(🦀)安(ān )だった。もし先(xiā(🔛)n )生の話がそ(📉)れで終わっ(👨)たとする(🈯)と、大(dà(🔩) )河(hé(🏙) )に対して(🎉)はむろんのこ(🔳)と、(🏥)あとでほん(☕)と(🦋)うのことがわかった場合、他(tā )の(🐡)塾(shú )生たちに対して(🌺)も(💊)、このままでは(🚖)決していい結果をも(🆎)たらさないだろう。
「(🏫)け(🚐)さの板(bǎn )木(🎅)(mù(🐐) )ば(🃏)ん(🐮)ぎの音、ど(🍰)うでした?」
「こんな寒い時には、ぐいぐいはたらくに限るよ。室長(⏫)なんかに(🤖)なるもんじゃない(🍶)ね。」
「郡の(🍔)団長なん(🔼)かやってる(🍊)と(🏈)、(🦒)あんなふう(😔)になるもんかね。」
「けさの板木ば(🚓)んぎ(👇)の(🐸)音、(⏫)どうでし(😛)た?」
「もっと考(⏰)え(🎰)る? (🎢)ふ(🥓)む。腑ふに落(luò )ちなければ、腑(fǔ )に落ちるまで考えるよりない(📪)だろ(📵)う。自分で考えない(🧕)で、(🥘)人の言うことをうのみにする生(🦏)(shēng )活なんて、ま(👝)るで意味がないからね。」
「そ(🍵)の心(xīn )臓(zàng )に負(📶)けて、いや(🎟)いやながら全(🤶)員(🦑)一(🔹)致(zhì )いっ(😴)ちの推薦すいせん(💢)をやったというわけ(🐍)か(📮)。」
(♐)次郎は、そん(🖨)な(🚮)対話(huà )の中(🏕)(zhōng )に(🚊)も、友(🕜)(yǒu )愛塾(shú(👣) )に課(kè )され(😪)た大きな問題があ(🤠)る(⛱)と思(💗)った。そして、かれらの話がどう発展(💶)していくか(👹)を(🥊)興味(wèi )をも(📇)って待(🔈)って(🕴)いた。かれらは、しかし、笑ったあと、急(jí )に口を(👣)つぐんで(👛)しまった。次郎が(📝)大便(biàn )所(suǒ )の中にいることを(🍣)だれかが思い出して、みん(🔔)なの(🏅)おしゃべり(📽)を(💅)制(🧒)止する合い図(tú )をしたものらしい。
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