『(😪)小公子(🐆)(zǐ )』の訳者(🏦)として知ら(💣)れ(😓)た若(ruò )松(sōng )賤子(zǐ(🌂) )わかまつしずこさんがなく(⬜)な(🏗)り(⏪)まして(🕝)、そのなきが(💸)らが墓(💬)(mù )地のほ(💨)うに送られた日のことでした。
(🎠)行って(🏪)も行っても遠(🦍)く(🚿)な(🦀)る(🐦)も(🍳)の、木曾きその園(yuán )原(📧)そのはらの里とい(📳)うところのはは(📽)き木(mù )ぎ。これはわ(🥠)たしの郷里くに(🙊)のほうに残っている古(💕)い(🤪)言(💺)(yán )い伝(🍝)えです。
あの(📫)つる(🔙)か(⏭)ら切(🌻)りたての新しい色(sè(👺) )つやのを、どか(🐳)りと(🎢)そこ(🚖)へ置いた時(shí )は、だれで(👨)も子(zǐ )供のようにうれしい。新しい秋(🐋)(qiū )のみのりですか(🔑)らね。ほかの(🛤)家と同じように、姉のところで(❤)も青い夕(xī )顔を輪切りにして、か(🆚)んぴょうに造るしたくをしました。まずその輪(🐛)切(🛤)り(💦)にしたやつをまないたの上(shàng )にのせます。薄くけずった二本の竹がまな(🔉)いたの上に平行に打ちつけてあり(💸)ます。額(🈸)ひたいつき(🔮)もまだ若々しい薬(🆖)方くす(🤘)りかた(🛤)の若者(🎶)な(🤩)ぞ(🏽)が、細身のほう(🆔)ちょ(🏃)うを片手に、腕(💝)まく(🏬)りで、そのまない(🥧)た(🕟)の前にすわったところ(🚧)は絵にしても(🏤)見た(🐟)いほどさわ(🖼)やかなも(⛓)ので(🤒)す。ほ(📶)うちょうが順に動(🍳)いて、輪切りに(⏬)さ(🌏)れた夕(👃)(xī )顔が二本の竹の(🔫)間(jiān )をすべって(📦)行(háng )きますと、そこから(🐟)生のままのか(♊)んぴょうが(🔌)生ま(💁)れてきます。どうかす(🚵)ると五六尺(chǐ )あ(🈸)まりもあるよ(🐣)うな長(zhǎng )い長いや(🚸)つも生ま(📑)れてきます。それを日(⛳)にあて風(fēng )にか(🎬)わかし(⛱)てかん(🌮)ぴょうに(🐪)造(🤯)りあげるの(🧠)です。田園のふぜいはそ(🔺)んなと(🙀)ころにも深(shēn )い(🌗)ものがありました。
ここに一人(🖊)(rén )、耳のいい(🌠)人が(🍶)ありました。
小(💊)諸か(😠)らは関せき(💦)君(💯)という人が(💔)わざ(🚗)わ(🧛)ざ東(dōng )京(🙅)まで出て来てくれまして、(🤸)木(mù )村先生(shēng )はじめ町(♒)の人たちの(💃)すすめを(🐡)伝えてくれました。関君は(👼)明治学(🎋)院(yuàn )の(❣)出(🚔)身(🆒)で(🤠)、わたしとは古いなじみの間(😢)がらで(🧟)した。当時(🍛)、京都のほうにも教師(shī )の口はありましたが、わたし(📣)はい(🗾)なかに(🐨)退いて(🏡)もっと(⏬)勉強した(💋)い(🐃)と(🎲)心を(🍕)決めまし(🍒)たか(🚈)ら、報(🎭)酬も(🚉)す(🔑)くなく骨もおれる小(xiǎ(🔄)o )諸のほうの学校(xià(🤙)o )を選(✨)びました。そんなわけで、翌(👃)年(⚾)(nián )の四(sì )月には浅(🍿)(qiǎn )間(📱)の(🔑)ふもとをさ(🖼)して(✖)、いなか教(📥)師(shī )と(🏡)して(🍄)出か(💘)けました。
第(dì )五(wǔ )章 宮城(🤛)野(⤴)みやぎの
わらびはこの話を聞いていま(🐹)したが、やが(♏)てこう答えま(💄)した。それ(🖱)は草(😙)木と(💌)生まれ(👊)ま(📹)し(✊)て、(🈸)新(🤢)しい生(➖)命(mìng )を願わないものはありま(🧢)せん。ただお前(qiá(✋)n )さんに(⬅)は土を(🦅)割って出て行(háng )く剣先の(🐤)ような親ゆず(🌤)りの力が(🤡)ある。わたしには(🌨)そ(🔔)んな親(qīn )ゆずり(🧗)のとが(❇)ったもの(🔀)がない。です(✏)から、(🔀)背を曲げ(🎪)たあ(👇)かごのように(😸)して(😣)出(chū )て(🎂)行(háng )かないこと(🦆)には、(🥪)土(🐭)を持(🌧)ち(🛤)上(🛴)(shàng )げ(➕)ることができませ(🤳)ん。あるものは(⚾)すくすくとひと(✨)息に(🗳)延び(🖨)、あ(💡)るものは(😥)頭(🤷)をたれ(🕵)ながら(🥇)ゆっくりと延(✊)(yán )びます。しか(🛅)し、それは同じことです(🚷)よ、と。
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