((🔜)今に、僕だって、……)
「そ(🚒)れは(😀)たしか(⛺)だ。」
「狐がわなに飛(🛀)びこんだ(🚦)って! そいつは面白(bái )い。いったいどうしたっ(💢)ていうんだい。」
(🐜)乳(🉐)母のお浜(🍭)には、次(💍)郎(💱)は、そ(🕒)れからも、たびたび手(shǒ(🚖)u )紙(zhǐ )を出し(🧐)た。返事(🕜)に(🥄)は、いつも(⚡)きまって、一番に(🗿)なれとか、(🥞)偉い(🆙)人になれとかいうようなこと(🎀)が(🔱)書いて(🤓)あり(🗂)、また、それとなく、今度の(🗣)母との折合(🎪)いが(✂)うまく(💖)行(háng )っているか(💭)どうかを、(🍇)知り(💁)たいよ(😀)うな文句(🍸)がつら(🈴)ねてあ(🌟)った。次郎は、しかし、そのいずれに(💃)も、た(🚀)いして(❄)心(xīn )を動かさなかった。彼(😅)(bǐ(🗯) )は、そうした手紙によ(🔒)って(📕)、お浜(💵)の自(🛌)分(🔡)に対(🚥)する愛情を十(💀)分に味(🐜)わいながらも、(🍑)すでに(🔕)一段(duàn )と(🤩)高いと(🍢)こ(🔲)ろに立(✋)って、その中の(🔔)文(wén )句の意味(wèi )を読(👐)(dú )もうとする気持に(⏹)なってい(😗)た。それは(🚊)ちょ(🐳)うど、多くの大学生が(㊙)故郷の母(mǔ )か(㊙)ら来(🔷)る訓戒の(😒)手紙(🐳)を読む時の(💗)気持(chí )と(💀)、同(🐆)じような(🔽)ものであったらしい。
「五(wǔ )年生、こわ(😕)く(👐)ない?」
「(📫)おい、おい(🔠)―(🗃)―」
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