食(shí(👲) )後には、みん(😞)な(🔒)卓(🔅)に(👾)ついたまま(🎾)、雑談的に感想を述べあったりする時間が設けられて(🔲)いた。次郎は、そ(♟)の時(🤬)間が(🤣)来(lái )るのを待(dài )ちかねてい(🌹)たように立ちあがった。そして(🔡)、みんなに今朝の起(😴)床の板木(🍀)のいき(🎨)さつを話(huà )し、最(zuì )後(hòu )につけ加え(🕙)た(🦏)。
(⛪)塾生たちのある者に(🌋)と(📕)っては、(😙)朝倉(cāng )先(🏻)生のそうしたやり方が(🈴)、非常に皮肉に感(⏺)(gǎ(🔔)n )じら(🗓)れた。
「出してくだす(👿)っても(💁)い(🌈)いじゃあ(✍)りませんか(🧘)。」
そのあと、八(bā )時(🤴)から正(zhèng )午まで、(📆)「(🆔)郷土(tǔ )社会と青(🔱)年(🆎)生活」という題目で、朝倉先(xiān )生(⬜)の(🥀)講(jiǎng )義があり、(💵)午後(hòu )は(😻)屋(wū )外清掃(🔹)せいそうと身(shē(🈷)n )体検査(🧟)、夜は読(⛷)書会や室内(🆖)遊戯ゆうぎなどで、開塾(shú )第一(😨)日(👋)の行事が(🏣)終わった。
(㊙)かれは、(👁)そ(🔸)う思(sī )って、われ知らず(🔑)眼(yǎn )をひらき、塾生たちの中に大河の顔(yá )を(🍨)さがし(🍹)た(👂)。かれ(🛡)は塾生たちの静坐の姿(😄)(zī(🏜) )勢(🌃)を直し(🔎)たあと(💅)、(🚷)朝(⏳)倉先生(shē(🐭)ng )の横に斜(💘)な(📫)なめ向むきにすわっていたので(🎠)、よく全(🦆)体が(😭)見(👍)渡み(💡)わたせた(🔛)のであ(🎦)る。
遥(yáo )拝(bài )がす(🐚)む(🐻)と、おたがいの朝のあいさつをかわ(🤖)し、そのあと、もう一(🦃)度静(🗒)坐(zuò )に入っ(♋)た。そし(➿)て(🦖)、それ(🎾)が三(⚓)分も(🆘)つづい(🔺)たころ、朝(cháo )倉(💢)先生は、自分も静坐瞑目(🦑)めいもくのまま、おもむろにつぎ(🕷)のような話(huà )をした。
「その(🛁)心(xī(🌼)n )臓(😥)に(🦌)負け(🐄)て、いや(⏬)い(🔇)やながら全(quá(😃)n )員一(yī(🎣) )致いっちの推薦すいせ(❔)んをやったという(💎)わけか。」(💀)
かれは視線を転(🕍)じ(⛺)て、そっと先(👇)生(shē(⏹)ng )の顔をのぞいて(📣)みた。すると、ふしぎなことには、(🐖)先生の(🕶)い(🐶)つも(🚊)の(😍)端(🗯)然たんぜんたる(🕡)静(jìng )坐(📹)の姿勢が(🤡)いく(🌎)らかくずれ(😣)てい(🍲)る。顔(🔵)を(🥋)すこし伏(fú )ふせ(🤥)、その眉まゆの間に(🌒)は深(🤫)い(🆕)しわさえ見えるのである。次郎(láng )は、先生が(🏏)気分で(🧘)も悪く(🐫)なったの(🐺)ではない(👱)か、と(💼)思った。
「ぼく(🖇)は、(✊)なが(🐍)い(🥨)こ(💟)と友愛塾の(🌠)仕(🧐)事を手(🕓)(shǒu )伝わせていただいてい(📦)ながら、(⛷)その精(jīng )神がまだち(🏠)っと(🌥)も(⛑)身につい(🔷)ていな(🔌)かっ(⚡)たた(🧡)め(🕷)に、けさのようなあやまちを犯(👴)して(💄)しまいまし(🍘)た。ほんとうに恥(chǐ )はずか(💵)し(🌖)いことだと思(💜)っていま(🐃)す。しかし(🦖)、そ(😷)のあやまちによっ(🦈)て、開塾そうそ(♉)う、大河君のよ(😮)うな、友愛塾(☝)精(jīng )神(shén )に徹底し(😋)た、実践(🐭)家じっ(😀)せ(🔘)んかの魂たま(📙)しい(🖇)に(🚯)ふれ(🏇)ることが(🗯)でき(🕷)たことを思いますと(🚌)、一(yī )方では、かえっ(⌚)てあり(⏬)がたいような気持ちもしています。」
「(🍧)そうですね(📍)。」
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