フェラ 動画《エロ 動画 援助》2行目ライン
エロ 動画 援助あらすじ
この一週間は(🈸)、塾生たちに(🔺)とっては、まっ(👧)たく奇妙(miào )き(👾)みょうな感じのす(🌳)る(🐝)一週間(jiān )だった。朝倉(🦗)(cā(🥅)ng )先(xiān )生夫(fū(🅿) )妻も、次郎も(🈹)、生(🌖)活の細(xì )部の(🦊)運営については、自分たちのほうからは、何ひとつ指(zhǐ )図さしず(📊)をせず、また、塾(🔁)(shú )生(😳)たちから何かたずねられても、(🍕)「ご随意ずいいに(🔸)」と(🌞)か、「適当(dāng )に考えてやっ(🏺)てく(🚛)れ(🌝)たまえ」(🛰)と(🗯)か(🏜)、「み(📶)んなでよく相(📟)談(tán )してみるんだな(🚵)」とかいったような(🐇)返(🎈)事をする(🎩)だけ(🦔)だ(🔜)っ(👦)た(🏷)ので(🐪)、(⚪)とかくかれらは(👜)とま(🌃)ど(📄)いした。中には、それをいいことにし(🤼)て、ず(🚾)るく(🖊)か(🧢)まえるものもないで(🤽)はなかった。その(❔)結果、むだとへ(🍳)ま(🙋)とがつぎつぎにお(🔹)こり、かれらの共同生活(👢)のすがたは、見(🐭)た眼(yǎ(📁)n )めには決(jué )し(😩)ていいものではなかった。時(🍓)には、不(🐌)(bú )規律(🛍)と(🔺)怠慢(⏰)たいまんだけが(🚾)塾(🔋)(shú(🎳) )堂(💅)(táng )を(🕺)支(zhī )配(pèi )しているの(📫)で(🛥)は(🍔)ないか、と疑わ(❗)れるよ(👔)うな場面もあり、も(📌)し学ぶことよ(💽)り(🤱)も批評(píng )する(❗)ことによ(💌)り多くの興味を覚えている参(cān )観者(👞)がた(🕓)ずねて来(🏿)たとした(🐫)ら、その人(✋)は、(🌅)批評(píng )の材(cái )料をさがす(🔕)のに、決して(🛑)骨(📼)は折れなかったであ(🍂)ろう。
七時の朝食までには、まだ(😺)二十分(🔆)ほどの時(shí )間があ(👕)り、その(🈺)間に(🔳)食事当番は食卓しょくた(🧠)くの準備をや(🗄)り、そのほ(😫)かのも(🌶)のは、(📸)自由に新聞に目をとおしたり、(🧔)私用をたしたり(👡)するのだっ(🐖)た(👝)。次(🤗)郎(láng )は、(🛵)い(🐨)つも(👹)なら、(👊)こ(🗒)んな時間にも、できるだけ(🔬)塾生たちに接触せっし(🔮)ょくして(✌)、かれ(🤴)らの感(🌓)想をきいたりする(🔆)のだっ(🗿)たが、(🌴)今(🌃)日は、広間を出(🍺)(chū )るとす(😦)ぐ、(🔚)塾長(🌳)(zhǎng )室(🧚)に行き(🥒)、朝倉先(xiān )生に向(♿)か(😅)って(🛎)、(🌪)なじるように(🐊)言(👚)(yán )った。
次郎はぎくり(😯)として、うま(🗼)く返(🥡)事ができ(🛅)なかった。大(🔍)河(💩)(hé )のにっと笑った顔と、その時言(yá(🚱)n )っ(🚢)た言葉とが(🍁)あらため(🐈)て思(sī )い(🐻)出(👋)されたの(👌)だっ(💗)た。かれはしば(🛌)らく(🚓)眼をふせて(🍌)いたが、
「君(👖)らのそうした非(🥤)良心(xīn )的な態度は、君ら自(🚀)身(🏚)をますま(⚫)す(🗳)非良心的にす(🤾)る(💿)ばかりではない。それが(🔘)あ(🌪)る限度を(👟)こすと、(🍙)つい(🦀)には、愛情と忍耐にん(🥈)たいと(🌊)をもって、君らの良(🎎)(liáng )心(xī(🤪)n )を力づけよう(♊)と努力(lì )している(🛏)人(🔴)の(🗣)心まで(🛡)をきずつけ、その愛情(😕)と忍(rěn )耐とを、憎に(🐿)くしみと怒いか(⏭)りとに代えてしま(🐷)うものだ。現に(🚁)君らは、(🍜)今(jīn )朝(💅)(cháo )の板木の(♍)音の調子(🔖)が(🚗)途中とちゅ(😤)うから(🖖)変わ(🥅)ったこ(📶)とで、それがわか(♍)っただろう(📕)と思う。あの、お(🐅)だやか(🐇)で辛抱づよかった板(🐻)木の(🐤)音(yīn )が、(⚫)おしまいにな(♌)って、(🌁)急に怒(nù )りだしたとし(🦁)か思えないよ(🕥)うな乱調子にな(🍏)ったが、あ(👘)れは、君らのあまりにも非良(liáng )心的(🐺)な態(♑)度が、(🧣)板木をうつ(🍽)人(🎱)の(🆘)心をきず(🍛)つけた証拠しょうこ(🌄)なのだ。……むろ(🐿)ん、私(sī )は、愛情(qí(🎯)ng )も忍(🕔)耐心も失(shī )った(🎲)、ああし(🏴)た(🅰)乱暴な(🎇)打ち(📗)かたを是認ぜにんはしていない(🥧)。また、そ(🧟)れ(♉)を(🌯)やむを得ないことだ(🈴)として(⛄)弁護しようとも思っていない。怒りや短(duǎn )気は、友愛塾の(⬛)精(🍳)神とは(📂)根本(bě(🧛)n )的に(🈯)相(xià(✂)ng )いれな(⛷)いもの(📨)なの(🚾)だ(👋)から、どんな事(🆓)情のも(🙈)とでも、ああした打ちかたは、二(èr )度とくりかえされて(🐾)は(👖)ならない(🐢)ことなのだ。もし今(jīn )朝の板(bǎ(🕷)n )木(🧦)当番が(👁)、つい(🤱)に業(yè )ごうをにやしてあんな打(🌧)ち(🚽)かたをしたとすると、私(sī )はその人のために(➡)、まことに残(📠)(cán )念なことだと(🐝)思(📣)ってい(🔮)る。しか(👢)し、いっそうわ(🐳)るいのは、ああした(🚩)打(dǎ )ちか(🔇)たを余(🏟)儀よぎなくさせた君らの(🕶)態度だ(🏗)。君(jun1 )らさえも(🌇)う(⭐)少(shǎ(🕍)o )し良(📟)(liáng )心(xīn )的であ(🉐)ってくれたら(🧙)、板木(mù )を打っ(🍘)た人も(🕉)、ああしたあやまちを犯(👅)おかさな(😏)いですん(🔲)だのだろ(🥡)う(🏍)と思(🙄)う(🚭)と(🕣)、それ(🔯)が私はくやし(🤵)くて(📭)ならない。…(🚣)…(🚐)だが、(🎭)それはまあ(🦌)いい(🤠)、そ(🎲)れ(😪)は(🍍)百(bǎi )歩をゆずってあきらめ(🎮)ると(🌚)して(🧙)も、(🌰)ここにどうし(🎦)ても私にあき(🖼)らめ(🐉)のつか(🌕)ない(🥫)ことが一つある。それは、愛(à(😰)i )情で打(dǎ )たれた板木の音(🥐)では寝(📀)床(🐔)(chuáng )をはな(👊)れようとしなか(👗)った君らが、怒りで打(💧)た(🦍)れた(🍄)板木の音(🈺)では、(🌒)わけな(🍳)くはね(🎃)起(qǐ(❣) )きたと(🔐)いうことだ。その点で、君ら(👵)は(😃)精神的にはまだ奴(nú )隷(lì(🖥) )どれいの域(🗳)を一歩も脱だっしていな(👁)いとい(🚬)うことを証(zhè(👂)ng )明して(🐀)いる。い(🔃)や、それどころ(🤙)か、君ら(🍧)は(🤼)よ(🌶)り(🚰)いっそうみ(🤨)じめな奴(nú )隷に(🥤)なることを希(xī )望していると(🈳)さ(🚓)え私(sī )には思える。こ(🌑)れはほ(🌁)ん(😁)と(💣)うになさ(🏕)けない(📀)ことだ。私(🍣)は(🚅)、むろん、(🐗)こう言ったか(🐋)らといって、怒りに対しては怒りをもって立ち向かえ(❓)、と君らにすすめている(☕)の(📝)ではない。た(🧠)だ(🍐)私(🖨)は、愛情(qíng )に対し(🚼)ては、つけ(😠)あが(🚸)り、(🈲)怒り(👣)に対(duì(😲) )しては、ただち(🕰)に膝(🚎)ひざ(👒)を屈く(💁)っす(🗿)るような君らの奴隷根(➡)性(🥃)こん(📟)じょうが、(🐬)なさけな(🍱)くて(🥧)、じっとしてはいられない(😎)気(🎰)(qì )持ちがするのだ(🅱)―(🈶)―」(🎎)
つきあ(😵)たりに、大便(biàn )所がこれも七(qī )つほ(🙋)どならんで(📞)いる。そのう(🔋)ちの、右はじの一つだけが戸が開(kāi )い(⛳)ており、その少(🎞)し手前(🗾)の(🍚)、たたきの(👢)上(⛔)に、水(shuǐ )をはっ(🤪)たバケ(🆚)ツが一つ置いてある(🎆)のが(🐙)見えた。戸の(👐)開いた便所(suǒ )の内側は、電燈の光を(🚾)斜ななめにうけ(🕢)ている(🍵)ので、よくは見(😁)(jiàn )えない。しか(🦊)し、だれか(🐘)中で掃(sǎo )除をし(🥠)ているこ(🎯)とだ(🐩)けは(🕉)たし(🎤)かだった。六(liù )人の室員(💕)(yuán )のう(⤴)ち、飯島は入り口に(💒)立(lì(🎲) )っており(😝)、両(🈳)(liǎng )がわの小(xiǎo )便所に二人ずつ(🗳)働いて(🤰)いる(😀)のだ(😥)から、あとの一(💺)(yī )人は大(dà )河(🏩)にき(✂)まっている。次郎(🏳)は、(😰)そう思(🎄)って、すぐ声(shēng )をかけようとした。しかし、なぜか思いとまった。そし(🥥)て、入(🛑)り口の横(héng )の板壁いたかべに(🍎)かけ(🎣)てあっ(🏪)た便所(🍮)用の雑(zá(🐭) )巾(🔹)(jīn )を(📝)一枚とり、それをたたきの(👕)上のバケツの水にひ(🥜)たして、しぼったあと、大河のはいっているのとは反対(🔵)(duì )のはじ(🦍)の大便所の戸(🎰)をあけ、中に(🧝)はい(📬)った(🈶)。
「板(👇)(bǎn )木(mù )ばんぎの(🤰)ことか(⛱)。あれ(⏯)は、私が直(⛹)(zhí )接見(jià(🔖)n )て(🎒)いたわけ(🈳)では(🌔)なかった(🎡)のだからね(🙇)。」
(👕)その(🚤)あ(🐿)と、八時から正(zhèng )午まで、「郷土(⛅)社会と青年(niá(🐭)n )生活」と(🍚)い(🌾)う題(🌝)目(mù )で、朝倉先生の講義(😕)があり、午(🥪)(wǔ )後は(💔)屋(🐬)外(🕋)清掃せいそ(😘)うと(🕐)身体(📎)検(🥦)査、夜(yè )は(🔥)読書会や室内(🔀)遊戯(hū )ゆ(🕘)うぎなどで、開塾(shú )第一日(rì )の行事(shì(⛩) )が終わった(🐳)。
「(👝)私(sī )は、率直そっちょくに(🐪)言(🉐)うと、君(jun1 )らが私の期(qī )待を裏(lǐ(🍗) )切らないだ(🗽)ろうということについて、残(cán )念(🌾)ながらまだ十(😑)(shí )分の(🌶)自信(xì(🐲)n )を(🥊)持つことがで(🎩)き(🔺)ない。というの(🚸)は、(🔪)今朝の(🙊)板木が、あまりに(🔶)もなが(🏈)く鳴りつ(🕹)づけ(🍻)たからだ。あれほど辛(🉑)抱づ(⏳)よ(🚐)く、しかも、あ(🚎)れほどお(🗽)だやか(🎼)に鳴(míng )りつづけたと(🔏)い(🤳)う(🆚)こ(📑)とは(🏜)、一方(fāng )では、あれ(😅)を打ってい(💺)た一人の塾生の心の深さを物語る(🏽)が、(🏜)また、一方では、その一人をのぞいた(🆔)多数の塾生(🥓)の心の(🧕)浅さを物(wù )語ることにもな(🌅)っ(🌝)たのだ。君(jun1 )らの大多数は、板木を打った一(yī )人の(🔝)塾(shú(🥓) )生(shēng )が(🎬)あれほどの誠意(yì(🏔) )を示(💢)したにもか(🆑)か(🕝)わら(😜)ず、容(🔞)易(🧘)にそ(🎨)れにこたえ(🐳)よう(⏱)とは(📱)しなかっ(👐)た。君ら(💲)にとって(📦)は、その誠(📼)意(yì )よりも、(🙉)寝床ねど(🌅)この(💛)中の(🌨)ぬ(😔)くもりのほうがはるかにたい(🌙)せつだ(🛵)ったのだ。あたたかい寝床の中(zhō(👝)ng )で、うつらうつ(🔆)ら(🗨)と、で(🍬)きる(⤵)だけ眠(miá(🤠)n )ね(🔉)むりを引きのばす(🐊)ことを、人(rén )間の誠(🐏)意(💓)以(yǐ )上(shà(😳)ng )に、たいせ(👴)つ(🕗)にする心(xīn )、これは決して(🐿)深い心だと(🚚)はいえま(🤯)い。……もっとも、君(🤲)らの中には、内(🌭)心それを(💗)いくら(🥫)か(🎎)恥じ(🕶)ていたものも、おそらく幾人(🦏)いくに(💁)んかはあったで(👶)あろう。気がと(🚎)がめ(🌶)る(🚡)といった(🗾)程度(🎑)な(🕤)ら、あ(🤮)る(🐀)いは(🐳)君(jun1 )らのすべてがそうであったの(🎼)かもしれない(🍟)。しかし、(😻)そ(🌖)れも結局(jú )は何の役にもたたなかったの(🛰)だ。では、なぜ役(🧦)にたた(🎺)なかっ(👥)たのか。今、君らに真剣(🏃)しん(🏀)けん(🤩)に考えてもらいたいのはこの(🍯)一点だ(🕶)。――」
先生(💀)は、そう言って(💬)、次郎に目くばせした。次郎(📐)は待ちかまえ(🌬)ていたよ(🆎)うに、自分(fèn )のそばに置いていた紙袋(👣)かみぶくろから(👽)、ガリ版の(🚭)印(yìn )刷(shuā(🚑) )物をとり出(⛑)して、みんなに配布した。
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