次(🏤)郎(🙈)は、朝(🤺)倉(📁)先生が、開(🌰)塾最(zuì )初(chū(🐸) )の朝の訓話くんわで、こ(🛃)れほ(🐅)ど激(🚉)はげしい言葉をつかっ(🧔)て、真正面か(🔼)ら塾(shú )生たちに非難を(🚹)あびせか(😱)けたのを、これまでにきい(🍈)た覚えがなかった。かれは、まだあとに残(cán )されている自(♐)分(fèn )への非難が、どんな言葉で表現(🏕)されるかを、身がちぢまる思(sī(⚽) )いで待(dài )ってい(🔥)た。
二(♉)人(⏭)は声(shēng )を(🚙)たてて笑(xiào )った(🎱)。次(📣)郎(🚄)は、(🍁)しかし(📲)、すぐ真顔まが(🎓)お(🖥)に(☝)なり(🤥)、
次郎は、朝倉(🐴)先生が、開塾(shú )最(🧖)初(🧚)(chū )の朝の訓(🔓)話くんわ(😶)で(🕜)、こ(😚)れほ(🍂)ど激はげしい(👡)言葉をつかって(⤵)、真正面か(🎖)ら塾生たち(😔)に非(fēi )難をあびせかけたの(🐷)を、これまでにきいた覚(jià(🍊)o )えがな(📞)かった。か(🚣)れ(🤤)は、(📅)まだあとに(🚊)残されて(👏)いる自分(🏹)への(🥍)非難(💽)(nán )が、ど(🎦)んな言(yán )葉で表現(🥀)(xià(🦌)n )さ(🏠)れる(🧛)かを、身がちぢまる思いで待っ(🗡)ていた(🚢)。
「(🛌)出してわるいこ(🚼)とはない。しか(📫)し、出(📲)さないほう(🚝)がい(🌓)いんだ。少な(👥)くとも、(🌏)今朝の話には、出(🏚)(chū )さ(🐐)ないほ(😤)うがよかった(🏞)んだ。」
「最(🏤)(zuì )初の(🚁)朝にして(🏅)は、めず(🏍)らしいことだ(🚍)ったね(🥉)。時刻が非常に(😂)正(🚆)確だったし、それに、打ち方(🆓)が(🔊)ちっとも寒(🐿)そ(🍤)う(🐴)でなかった。」
「田川(chuān )君(⏱)のほ(🍩)かに(🤴)も(👓)、(🚦)まだよく納得がいかないでいる(🎵)人がたくさん(🎅)あ(🐟)るだろう(🛥)と(🥤)思うが、そ(😔)うした根本問題(🕣)(tí )については、(🕌)これから何度でも(🎣)むしかえして話しあう機会があるだろう(⛓)。そ(🎟)こで、それはいち(🕍)おう未解決のままにして(🏠)、ともかくも(⬜)具(🌇)(jù )体的(🐌)な問(wèn )題にはいることにしょう。じゃあ、時間もお(😕)そく(🛴)な(👂)っ(💆)たし、私の(🥘)ほうか(📟)ら案を(🐜)出すこと(👞)に(🛰)す(🥅)るよ。」
こ(👌)の一週(zhōu )間は、(📠)塾生た(✉)ちに(🛁)とっては(💫)、まったく奇(🦍)妙き(🏿)みょう(🎋)な感じの(🍆)す(🌃)る一週間だった(🔀)。朝(📦)倉(⌚)(cāng )先生夫妻も、(🔞)次郎も、(🎸)生活の細(🕶)部(bù(🕞) )の運営につい(🗣)ては、自分た(👺)ちのほうか(👽)ら(😶)は、何ひとつ指図(tú )さしずを(📁)せ(⛓)ず、また、塾生(🔎)たちか(🌥)ら(♑)何かたずねら(🗝)れて(🙋)も、「ご随(🤠)(suí )意(yì )ず(🚹)いいに」とか、「適当(dāng )に考(⏩)え(🦀)てやってくれたまえ」(💢)とか、「みんなで(💅)よく相(xiàng )談してみるんだな」(🕵)とかいっ(🏺)たような返事をするだけだったの(🛤)で、とか(🌻)くかれらはとまどいした。中には、それをい(👁)いこ(👉)とにして、ずるくかまえるものもないで(👢)はなかった。その結果、(🔻)むだとへまとがつ(🎄)ぎつぎ(🚺)におこり、(🔀)かれら(🗃)の共(📷)同生活のす(🐇)がたは(🍈)、見た(😂)眼めに(🎏)は決(📿)して(⬜)いいものではな(🈂)かった。時に(➿)は(🎪)、不規(💣)律と怠(💧)慢たいま(⏩)んだけが塾(shú )堂を支(zhī )配している(🍧)の(🐉)ではないか、と疑われる(✡)ような場(chǎng )面もあり(✂)、も(🏟)し学(🍔)ぶ(🔉)ことよりも批(pī )評(🍄)(píng )す(🌕)ることにより(♎)多(🥓)くの興味を覚(jiào )え(🚨)ている参観(guān )者がたずねて(😋)来たとしたら、(👄)その人は、批(pī )評の(🚳)材料を(🏃)さがすのに(🔃)、決して(🍠)骨(〰)は(👈)折れなかったで(✒)あろう。
「つぎは(👦)、そろそ(🏜)ろ県(📽)会(➖)議(yì )員(yuán )というところかね。」
七 (🛠)最初(chū(🔺) )の日(rì )曜日
しかし、つぎの瞬(🔁)間しゅんかんに、かれの(🕡)頭(🍨)にひらめいた(🏏)のは大(👋)河無門(🍥)のことだ(📳)った。かれは(🚲)、(🍥)すると、もう飯島(🖼)の(🏍)存(cú(🕡)n )在(🐧)を忘れて(🔻)、大河の姿を(🚟)便所(suǒ(🥀) )の(💀)あちらこちらにさ(🧖)がしていた。
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