次(🌳)郎は、(🍣)これまでにも、しば(🙋)しば、自分の(🈚)全く予(yǔ )期(qī )し(👁)な(📚)い言葉を朝倉先生の口か(🏘)らきいて驚くこと(📀)が(🎖)あった。しかし、(🦑)今の言(🕹)葉(🎫)ほど彼を驚(👹)か(🎰)した言葉(yè )はな(🗾)か(🚆)った。これまでは(🤨)、次(🏸)郎が自分の考えに(🕑)裏(lǐ )書し(😐)てもらえると思(sī )っている時(shí(🗞) )に(🏧)、かえ(🐠)ってそれを否定(🍀)されたり、何か得意(yì )に(🛠)なっている時に、きびしい(👳)反省を要求されたりする場(😟)合(hé )が多(duō )か(🌀)った。今のはまるでそ(🗄)の逆だったということ(🎐)が、彼にと(👑)っ(💀)て(🎬)は、(🎢)この上も(👀)ない驚(❔)きだった(👃)のである。
彼のこ(🍰)の驚き(🤠)は、(🕠)同時に、目がし(🚶)らのあつくな(🛃)るよ(⬅)う(🍖)な感(gǎ(🐼)n )激でもあった。彼はうつむい(⏬)たまま(🥐)、縁板(bǎ(🌐)n )につ(📘)いた手を(🐎)、まるで女の子み(🕔)たように(🏪)もじもじ(🌂)さした。朝倉先生はそれを見まもりながら、(👓)「君(🐘)(jun1 )のお父(🏋)さんは、君のやっ(⛺)たことを生ぐ(👝)さ(🛴)いと言っ(🤪)ていら(💟)れたが、な(💿)るほど生ぐさいといえば生ぐさい。たしか(🥂)に(👸)思慮(😔)の(🗡)足りないやり方(🔨)だし、それに文明(mí(📸)ng )的ではないか(🥤)らね。し(🎻)か(🗻)し人(🅿)間(🚽)の真(🌫)実な気持(chí )というものは、そのあらわ(🥚)れ方がどう(⚫)で(💹)あろうと、やは(🥋)りうれしいものだよ(🏢)。私はそ(🌛)れを(🛸)味わうだ(💕)けは素(😸)直すなお(🔣)に(🙃)味(wèi )わいたいんだ。むろん私(sī(🌂) )には(🍲)私(🏌)の行く道が(🚱)あるし、君(jun1 )の(🙋)真(🥠)実(shí )な気持を味わったからって、その道(⛱)まで変え(💍)るわけに(🧠)はいか(🔒)な(🐃)い(💓)がね。」
(👳)道江はただし(🔫)ょげきった顔を(😔)す(🌆)る(🎲)だけだった。次(⭐)郎は舌打ち(💊)したく(🐯)なるのをこらえながら(💭)、(🚗)
それによると、(🌀)血(👵)書のことは、もう(🙄)昨日のうちに警察や憲兵隊の耳にも入り、県の学務課にも(✈)通報(bà(🧐)o )さ(🐁)れて(🕤)いたらしい。今朝(cháo )は(😹)さっそく(😸)そのことで(🤳)学務課(🎙)の(🔥)方(fā(🥁)ng )から電話が(💐)か(😗)かって来(🗝)た。校長(🍼)は(⬆)ちょう(🌼)どその時四(🕰)人の代(dài )表(biǎo )と会(🛃)っている最中だったので、(🕟)教頭が(⏬)代ってそのこ(🔗)と(🤝)を報(🎠)告すると、(🌬)で(😶)は一応おだや(🈳)か(🌘)にその血書を受(shòu )取(🎸)るがい(📏)い。そして校長(zhǎng )自身それ(🔂)をも(🍶)ってすぐ県庁に(🗾)出頭するように、ということ(🕛)だった(🎹)。教頭が紙片に書いて校(xiào )長に(🚜)渡(🤳)したのは(😤)、その(👰)ことだっ(🈸)たにち(💫)がいない(🦈)、と(🌊)いうのである。
馬田(tián )は、左肩を(🖖)ま(♉)え(🏒)につき(🥄)出し、両肱をいか(👧)らせ(🐴)な(⌛)がら、次(cì )郎の(🈶)方によって(🛩)来た。帽(mào )子は(🗯)やはり(📧)右手に(🤝)わしづか(🍨)み(👐)にしたままであ(🥕)る(🕝)。
次(cì )郎(🌪)(láng )のふ(🈁)み(🔆)出し(🔪)た(🤶)足はひとりでにもとにもどった(😀)。彼(🐴)は棒立ちに(😸)なったまま、道(💖)江から馬田へ、馬田から道江(🔲)へ(🤜)と、何度(🔋)も視線を往復(fù )さ(😐)せ(🌯)た。そして最(🎰)後に唾を(🕣)ごくりと飲(yǐ(💠)n )み、(🔴)自分を落ちつけるために(🤼)かなり(🥞)の努力を払っ(🔼)たあ(🥃)と、わざ(🐦)とのように(🧗)足(📯)音を(📮)立てて歩き出した。
「なるほど。これ(🧒)は痛い(🤨)ところを一本や(🎟)られた。僕(pú(🌺) )も(✌)いつの間にか現実主義者になってしまってい(🌞)たわけ(🤣)か。はは(🐙)は。ところで、君の考えが足り(🎣)な(😥)か(🕒)っ(🍱)たとい(🤛)う(⏸)のは、すると(🚃)、ど(🚌)ういう点かね。」(❤)
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