漫画《胚 移植 後 オナニー》2行目ライン
胚 移植 後 オナニーあらすじ
「第(🌆)一(😙)、(🌑)道(dào )江(jiāng )だっ(🕵)てそんなことをしては、かえって恥(🤧)ずか(😷)しい(🍁)思(sī )いをしなければ(🧡)な(💬)らな(🔴)いでしょう。」
松の木の間をもるひっそ(🔠)り(🍱)した日(rì(🥫) )ざしの中に、砂地(😻)をふむ靴音がざく(🚅)ざくと異(🔫)様(yàng )に高くひびいた。そ(💯)のほかには(🎲)何の物(wù )音(🌓)もきこえな(🛢)い。
「ふむ。」と、徹(👸)(chè )太(🚃)郎(⬅)(láng )は(🔯)感(🚎)心したようにうなずいたが、「しかし、少(🏃)(shǎo )し考えが足りなかったとは思わ(🤟)ないかね(🔼)。」
道(dào )江も次郎(láng )も眼(yǎn )を見(🤰)張った。
(🎒)校長室が(😤)ひ(👭)っ(🕖)そりして(🍆)い(🧛)るのに(🎉)ひきかえて、教(🏔)員(yuán )室は(📄)何となく落ちつ(🐃)きが(💲)なか(🌁)った。三(sān )人(🕺)、(🏡)五人とかたまって(🍟)立ち(📦)話(👭)を(👳)している(🐸)様子(zǐ )が、あけ放した窓から、い(🚣)つも生徒た(➕)ち(💀)の(🌋)眼(🔁)に(🕳)うつった。また四年や五年(niá(🃏)n )の教室(shì(📟) )に(㊙)出て来る(🏫)先生(shēng )たちの(👯)態度(dù )にも、ふ(👘)だんとかなりちがったところ(💭)が(🏢)あ(💇)った。い(💅)つも(🌒)駄じゃ(🛂)れ(✳)をとばすのを得意(🥡)にしている先(xiān )生(😵)がいやに(⬆)まじめ(🌫)だったり、これまで教科書以外の話(⤵)なんか一度もしたことのない先生が(💀)、(🏈)とってつ(🏓)け(❗)たよう(🌔)に、(🚒)修(🍁)身め(💕)い(😖)た話をし出(chū )したり、また(🚘)中に(🍞)は(🛤)、変に(🏃)にやにやしながら、「こないだ大垣前校長か(🦗)らお手紙をいただいてね。」と、その(♏)手(shǒu )紙の中(🏯)に書(⛰)い(💜)てあったという一(👟)二(èr )の文句(🔋)(jù )を(🏅)引(😞)き出し(📹)て、(🆎)前校長をほめ、自分と前校長(zhǎng )の間には何か特別(🗞)の関係でもあったかのようにほのめかしたりす(🚮)る先(😻)生(📳)(shēng )もあった。すべてこういう(🈸)こ(🛡)とが何を(🎁)説(🚌)明(🈶)している(📱)かは、(🚪)生徒(tú(💞) )たちに(💤)むろんわかりすぎるほど(👁)わ(🕑)かっていた(🚗)。だ(🕉)から休(xiū(🎖) )み時間になると(🚯)、彼らはそれを(🏔)材料(liào )にして先生(shē(✡)ng )た(🚫)ちの品(🆙)(pǐn )定(🐻)めをするのに(♓)忙しかっ(👚)た。こんな場合、いつ(🚄)も(🔒)奇抜な思いつきを(🙁)や(➕)るので人気(❎)(qì )のある五(📠)(wǔ )年の森川とい(🦊)う生徒(🚧)は、四年と(🚸)五年の各(gè )教室(🎰)を(🛋)まわってその品定(dìng )めをきいてあるいていたが、昼(🐄)(zhòu )休(🌗)みの(🏞)時(shí(🎚) )間には、もう校(💒)友(yǒu )会事(🖲)(shì(🗻) )務室の黒板に「教員適性(🎬)審(🙆)査採(🤛)点(diǎn )表」という(🏊)のを書きあげていた(❎)。校友会事務(🦁)室は、生(😎)徒控所の横の小(xiǎ(🕷)o )さな室で、間(jiān )はガ(🚲)ラ(⛰)ス(📈)戸で仕切(⛴)ってあったので、控(🛅)所か(⭐)らはまる(🐳)見えだった(🙆)。校友会の委(wěi )員たち五六(liù )名が中で(🚈)わいわ(🚉)いさわいでい(🚹)る声(💾)(shēng )を(🔪)ききつけて、(♈)ふだ(🌗)んは(👶)遠慮(🤼)(lǜ(🥉) )しがちな一二年(🌰)の生徒たちまでが押(🍻)しよせて来た(🎱)が、その(😁)採(🎛)点(diǎn )表の(🈳)左(zuǒ )の(🕣)端には、馬賊、チャップリン、か(👸)まきり(🔰)、(👟)あ(📰)ざらし、おでん、花王石けん(⬛)、長(⛔)茄子、瓦煎餅(bǐng )、といった(🧕)ような先(xiā(📛)n )生たち(✏)のあだ名が縦になら(🏎)んで(🚁)おり、(💞)それに括弧かっこ(🗺)し(🀄)て(🦎)受(✳)持(🛅)学科名が(⤵)書(🐴)いてあった。そし(😣)て、(🏀)その(🏋)右(yòu )に点(diǎn )数欄と備考欄(lán )とが(🌳)あったが(😟)、点数(📸)(shù )欄には(⬇)五(➖)点と(🔔)いう(🖼)の(🏃)が一つあ(〽)るき(❇)り(💵)で、あとはみな四(🤺)点(🛏)以下だった。零(líng )点は(♈)さすがに一(🏞)つもなかった。備考欄には、「(🔵)品性下(xià )劣、御(🌐)(yù )殿(😵)女中(zhōng )の(🏐)如し」と(🛍)か(🥁)、「駈(qū )落(luò )かけおち三(sān )回(👗)心中(zhōng )未遂一(yī )回」と(🛥)か、「(💚)野(🕢)(yě )心満(mǎn )々、惜しむらくは低(dī )能」とか(🎁)、(👳)「彼い(📍)つの日にか悔(🔔)い改めん」と(📃)か(🌌)、「愚(yú )鈍(dùn )な(🚉)るが如(rú(👂) )くにして、最(zuì )も(🐁)警戒を(🔴)要す(🌝)」とか、そういっ(😡)た(🥂)さ(🐮)まざまの文句が、い(♏)っぱい書きつめてあ(👅)っ(🚠)た(⌛)。五点の(🤑)評(pí(🈷)ng )点(diǎ(🛎)n )をもらっ(🐅)たのは「あ(👷)ざらし」先生だったが(💸)、その備考(🚝)欄には「性(xìng )粗(❓)野に(🏫)して(🚵)稚気(💤)あ(💃)り、陰険(🕋)(xiǎ(🏇)n )とは認めがたし、合否の(🥕)判定は(🦖)後日(rì )会議の結果に(⛱)まつ」とあった。
「朝倉先生にお別れするからかい。」
彼は、そんな謎のような(🗑)言葉を残(👚)して(🙀)、さっさとその場をは(🔪)なれてしまった。
(♎)馬田(🌀)は(🐿)、また「ふふん(🕷)」と笑っ(🍸)た。そ(😔)して、
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