フェラ 動画《クンニ の 感覚》2行目ライン
クンニ の 感覚あらすじ
人の一(🏍)(yī )生はふしぎなもの(🆑)ですね。来(lái )助老人のよ(👣)うな刀(🐤)(dāo )鍛冶(🍋)が近江の片(piàn )いなかに埋も(🔧)れぎり(🗞)になってしまわな(🤣)いで、また(💂)東京に出る日を迎えよ(🔂)うなぞ(🦔)とは(🍦)、(🏨)老人(rén )自身ですら(🔷)夢にも思わなかっ(🕸)たことでしょう。日清戦争(zhēng )が来てみると、来(lái )助老人のような人の腕の(♑)役に立(🎇)つ時がもう一(yī )度来たのです。ちょう(🌥)どわたしは、東京(jīng )湯島ゆし(🗒)まのほ(🅰)う(😘)にいて(🎈)、郷(xiā(🐿)ng )里くにから上京した(🐱)母(🌩)ととも(👶)に小さな家を借りている時(🚬)でした。ある(🔳)日(rì )、来助老人(rén )がその湯島(😩)の家へたず(😶)ねて来(lá(💨)i )てく(🥈)れまして、
「(🍆)ま(🔧)あ、自分(fèn )の打(👪)った刀は、見たところはそう(📂)よくもあ(🛂)りませんが、人(rén )は(🐍)切れるつもり(🚿)です。」
橘(🔖)翁(💠)さま(🎯)はかなり遠い先のこ(🐟)とを考(🤔)(kǎo )えて(🤝)おいた人とみえま(😇)す。そのことをここにすこしお(💒)話(🥕)ししてみれば、も(👆)ともと高瀬の(🚌)家(👉)の先(xiān )祖は(⏪)代(dài )々木曾福(fú(⛴) )島のお関所番をつとめた(💶)武士(♒)(shì(⛱) )であり、高(💊)(gāo )瀬の(🖐)兄(❤)（姉の夫(🅱)）の父親の(💡)代には(🔲)砲術(🆚)(shù )のご指南番（指導の役）まで(🧞)し(🍥)てお関所を固めたもので、し(⚓)たがって部下(xià )に使われる(🈚)人た(🤷)ちもすくなくなかったの(👃)ですが、そう(🦊)いう身分(fèn )の低(🕹)い士族(🍛)は多く貧(⏳)しかったの(😳)です。橘翁さまの(😾)製(👦)(zhì )薬は、(📇)部下の人たち(♟)にも内職(➕)を与え、土(➰)地のうるおいにもなる(🛅)ように、との(🤳)願(🚼)いから始(😟)めた(👊)こ(🌀)とらしい。高瀬で造り出(📺)した奇応丸(wá(🍚)n )きお(🍘)う(🙆)がんは、(🌡)木曾山(shā(🔮)n )でとれる熊く(🐞)まの胆いを土(💮)台にし(🦀)て(🧥)、(🕧)それにシナ朝鮮(🛺)のほ(🍠)うから来(lái )る(🔢)麝香(🏡)じゃこうやにんじんなぞを用(🔆)い、形もごく小(xiǎo )粒(💟)な飲(📃)みいい(🏂)丸(🍞)薬として(🍶)金(jīn )粉(🕧)きんぷ(🍆)んをかけた(🚧)ものですが、正直な(🎺)材料が使ってあるものですから小児に飲ませる(🚳)にいい(🌒)と(🍌)言われ(🅰)て、だんだん諸国(guó )にひろまったもの(🔹)の(🏐)ようです(🤴)。
そんなに年(😯)ごろも近かっ(🆙)たもの(⬜)ですから、(🥑)お(🚑)た(👤)が(🐻)いに(😋)長い長い(♊)手(shǒ(🈲)u )紙(😴)を書きかわしたり(❕)、(🚣)も(⏸)らった手紙はたいせつに(🧘)して(🛣)何度もくりか(🍝)えし読んでみた(🗺)りいた(🕰)しまし(🎶)た。め(🐙)ず(🅱)ら(🈷)しい本でも手(🥚)に入れ(👯)るものが(🐰)あれば、それをみん(🥞)なに(🎶)回(💂)して、おた(🏔)がい(🏭)に読んで見、時(shí(🤕) )に(🏢)は(🔺)書き(🎐)写しな(🥩)ぞした(🏛)ばか(🌘)り(👚)でな(🚆)く、お(💬)じさん(🤵)や兄(🎋)たちに(🆒)話せないようなことでも語(yǔ )り(📊)合うこと(🎙)の(😍)で(🏑)きるのはお友(yǒ(🐪)u )だちで(😬)した。寒い日でも、(🔓)なんで(🐉)も、たず(❗)ね(🌟)たりたずねられた(🏭)りして、一(yī )枚のふとんを引き合いな(🆑)がら長い(🤭)冬(♋)の夜(🎤)を送ったこ(🔄)とのあるのも(💘)、そういうお友だちなかまでした。
「いえ、(🥈)それ(🍨)はお(👙)前さまの(🛶)覚え(🌃)ちが(⛄)いで(🤕)しょう。お(🏡)前さまの言うのは(🤞)、た(😗)ぶん、おれの(🌌)親(🎄)ざるのことで(👘)しょう。おれもあの親ざると同(tóng )じ(👃)ように(🎴)、長いこと(💗)この(💤)棧(🎳)橋(😳)に暮ら(🦄)していま(🧛)す。お(🏠)れはちいさ(🚭)い(💤)時(shí )分か(🎱)らこの木曾(céng )川(chuā(🎥)n )の音をきいていますが、いくら(😢)聞(wén )い(🤰)てもあ(🚱)きないのは、水(🥊)(shuǐ )の声ですよ。」
(☕)そ(✨)ん(🚃)なことも言い出す(🥏)ような(🚎)人でした。
四 呉(wú )くみ子さん
人(🧗)の世はふしぎ(〰)なものですね。そ(👏)の時わたしが木(mù )村先生(shēng )をおたず(🎆)ねしなかったら、小諸(zhū(🕟) )義塾こも(⏩)ろぎじゅくのあ(🌆)ること(🅿)も知らなかっ(🌚)たでしょうし(♈)、先(🎐)生の教育事業を助ける(🦖)ようにとの(🍘)ご相(❗)(xiàng )談(🤐)も受けなか(🏿)っ(🐧)たでしょう。わた(🐪)しはよく考えた上でと(🤫)お答えし(💜)て、いっ(🦒)たん東京(jī(🕑)ng )へ帰りま(🐈)した。ただ(🕋)先生のような人が(🖊)小(xiǎ(🛏)o )諸あた(🍑)り(🕸)に(💊)退いて、学(❄)校を建て、地方の青(🥡)(qī(👡)ng )年(nián )を相手に田園生活というものを楽しんでお(🖥)られるのをゆかしく思(🥑)ったことでした(🛐)。
わたしは皆(🙀)さ(⏳)ん(🦐)の(📶)前(qián )に一(yī )つの(🐍)たと(😏)え話を持ち出しますよ。ここに一(yī )人の学校生(🐉)(shē(🤔)ng )徒(📿)があ(🔠)るとしま(🎋)す(🌟)よ。春先(🏯)というものはだれ(🏗)でも眠(🚈)いも(🔎)のですが、その学校生(🌺)徒もち(🧠)ょう(💬)ど(🏹)春先の(⚫)ような眠い(🌉)さかりの年ごろで、朝早くにわとりが鳴(míng )き出して(🎈)も、(🌕)なかな(💡)か目(🛒)がさ(👎)めま(👋)せ(👰)ん。一(yī )番どりはもとよ(🔃)りのこ(✏)と(🏙)、三番(fān )どりの声がするころにな(🔓)って(🏘)も(🈸)、まだ生徒は(🥜)眠が(🎐)って(♈)、夢を見(😤)ていました(🍟)。こん(🌝)なに(🖼)にわとりの鳴くのも知(✌)(zhī )ら(🌳)ないで(👶)いるくらいです(🥅)から(👾)、寝(qǐ(🤐)n )ぼ(📫)けま(🌪)なこに太陽(yáng )を(🤜)望(🚁)みま(💕)しても、ほとほ(🍔)とその笑顔(yá )を(🔖)仰いだことも(🚴)なく(🦖)て月(yuè )日(rì )を(🐛)送(🚣)ってい(🧝)たので(💚)す。ただ朝になれば東の(🌚)空から出て晩には西の空に沈(🐼)ん(👆)で(😮)行(💨)く(🌔)ような、そんな赤(chì )い(🐐)しょんぼりし(🎦)た日輪しか知(🚈)りませんでした(♈)。太陽(📲)はその(🗺)生徒(tú )から(📹)離(lí(🚻) )れて行っ(🕐)て(🍻)、おもしろくもおかしくも(🍯)ない顔つきのものとしか目に映(👦)りませんでした。
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