「鞠(jū )まあちゃんは(📊)ど(⛑)うしたろう」と高瀬がこ(💕)の家(jiā(🙌) )で生(shēng )れた姉(zǐ(🔲) )娘のことを聞いた(🛤)。
(🍔)ある日、高瀬(🎍)は受(🖍)持の授業を終って、学士(🍉)の(🧢)教室(shì(📙) )の側を通った。学士も日(🛠)課を済まし(🍴)たところであった(🤕)が、まだ机(🥃)の前に立っ(🈷)て何か生(shēng )徒(🍗)に説明して(🥓)いた。机の上には大理石(shí )の屑(🔩)くず、(📄)塩酸の壜び(🍮)ん、コップ(🗻)などが(💡)置(zhì )いてあった(📫)。蝋(🎋)燭(🚠)ろうそく(🍥)の火も燃(🥂)えていた。学士(🐳)は手(shǒu )にし(🆖)たコッ(🕰)プをす(🌦)こし傾(⛎)かしげて(🏈)見(🧖)せた。炭素がそ(💇)の玻璃(🥑)板(🥂)ガラスいたの間(🗻)から(🤐)流れると、蝋(là(🌛) )燭の火(🌲)は(🌸)水(🌟)(shuǐ )を注(😁)ぎ(🔕)掛けられ(🏸)たように消えた(🚺)。
「ホ(🙆)ウ」と子安は(🔳)眼(yǎn )を円くし(🧔)た。
山(shā(🏂)n )家(jiā(🤢) )の娘(🙏)らしく(🦐)成っ(🕡)て行く鞠子は、とは(🍦)言え親達を泣(👬)かせるば(🥔)かりでも無(👠)かった。夕飯後(🧛)に、鞠(jū )子は人(rén )形(xí(🤰)ng )を抱(🌠)いて(🐙)来て親(qīn )達(🐰)に見(📓)せた。そし(🗓)て(🕸)、「お(😢)一つ、笑って御(🧦)覧(lǎn )」(🙎)などと言って、その人形をアヤして見(jiàn )せた。
(🗓)塾(shú(🌝) )の小(xiǎ(🚴)o )使も高瀬(🏀)に(⛳)は先生(shēng )だった(🗄)。音吉は見(jiàn )廻りに来(⛔)て、鍬(qiāo )の持ち方か(🍆)ら教(jiāo )えた。
小使い(🍚)の音吉が来て三尺四方ばかりの(👟)炉を新規に築(〽)つ(🍸)き(🍾)上(shà(🧘)ng )げ(⬅)てくれた(🌨)頃、高瀬は先生(shēng )の隣屋(wū(🐬) )敷(👒)の(🍜)方(fā(🤳)ng )からここへ移った。
学士は(🐵)「ウン、高瀬(🐺)君か」とい(💿)う顔(yá(🐂) )付で、店頭(🚰)みせさきの(🍜)土間に(👂)居る稼(jià )かせぎ人らしい内儀かみ(💈)さんの側(⛹)(cè )へ行った。
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