(🥫)次郎(👑)(láng )の(🥠)気持は(🚧)、恭一に(🥠)はすぐわ(👮)かった。
「元来(🥓)、正(🐓)義は階(🆖)級(jí )にあるんじゃないんだ(👫)。どんな(🍉)階級にだ(💎)って、正しい(🥊)人もいれ(🎲)ば、正し(🔆)くない人(🉑)(rén )も(🧘)いる。正(👵)義は、それをもってい(🤠)る一人(🐂)一(yī )人(rén )の胸にしかないんだ。五年(nián )生(🕛)は五(🔰)年生な(💊)るが故(🔷)に正(zhèng )義の(🕵)持(🤒)主ではない。同(🔧)様に僕らも、四年生な(📢)るが故(gù )に正義の擁(yōng )護者だと主(zhǔ )張するわけにはいかない。四(sì )年生とか五年(📐)(niá(🥘)n )生とかいうこ(🔉)とは、要するに正(zhèng )義とは(🎃)何の関(wān )係も(💣)ないことなん(😭)だ(🔹)。それをいかにも関(🈷)(wān )係(xì )が(🏰)ある(🐎)かのように思いこんでいるところに、この学校の(❇)病根があり、校風のあがらな(👍)い大き(🎞)な原因がある(😇)んだ。この学校で(🧐)は、(🎐)上級の名におい(🤯)ていつも正義が(🦎)蹂(ró(🔞)u )躙じゅうりん(🧛)されて(💨)いる。現に(⬅)本田の弟の場(chǎng )合がそれだ。僕はもう一度はっき(❎)り言(yán )う、正義(yì )は階級になくて(🔨)人に(🙎)あるんだ。もし(☕)そう(😗)でなければ、全(🗼)(quá(💭)n )校一致(🔔)も期待(🔞)出(chū(🚽) )来(🔊)な(👱)い。それ(🏖)が期(qī(♐) )待出(chū )来(🚬)るのは(🍷)、正義が階級の独占物ど(🐮)く(😏)せんぶ(🐬)つ(👴)でなくて(😙)、(🔁)何(🤒)(hé )人の胸(🌞)にも宿りうる(🌜)からだ。だ(➗)から僕は、同級(🕴)生の(🎾)団結よりも、正(🍟)しい人(🔚)の団(🏯)(tuá(🌼)n )結が先(xiā(🔪)n )ず必要だと思う。僕は四年生を愛し、(🎬)五(😨)年(nián )生を(🖼)憎むために、本田(tián )の弟をバックしようと言(⛑)う(🙎)んじ(👘)ゃない。僕は学校全体(🚀)を愛(ài )するんだ。学校全体(tǐ )の正義を(🏜)愛(🐪)するんだ。そ(🛹)の(🥊)ため(🏄)には、(💢)本田(🚋)の弟の(🖱)ような、不(✡)正に(🖋)屈(🚁)しな(💑)い(🦔)魂をあくまで(🏑)も擁護しな(📹)けれ(😸)ばならんの(👪)だ。問題(tí )は、(✴)四(🐧)(sì )年(nián )生(🗡)(shēng )の権(quán )威がど(🔩)うの、名誉(yù )がど(🚊)うのという(🐴)ような、そ(🐄)ん(📧)な(😮)けちけちしたことにあるん(🙌)じゃない。大垣校長の(👪)謂いわゆる大(🤛)慈悲(🔆)の(🍉)精神に生き(🐞)、全(quá(🎵)n )校の(🦗)正(📿)義を護ろう(♎)と(🏿)言うんだ。おれの言っ(🙎)た(👺)こと(🔀)を誤(📄)解(🃏)せんように(🎓)して(♟)くれ(🍮)。」
「いや、ほ(👩)んとうらしい(🕊)。さんざんなぐられ(⏩)てい(🗡)な(👻)がら、涙(lèi )一滴(🆚)(dī )こ(🐙)ぼさないで、じろりと(🌹)みんなを睨みかえし(🙇)て、(🍪)悠(🆒)々ゆう(🙄)ゆうと帽子の塵をはらって出(chū(🧖) )て行った様子(zǐ )は、ちょ(🦔)っと凄かったっ(🌟)て言っていたぜ。」
「つかま(🔠)えろ!」
「ふむ、生意気(qì )そうだ。」
「よかろう。」
彼(🐑)は、しかし、彼(➗)のそうした孤独をたい(👖)し(😂)て(🐒)淋(💘)しいと(🛡)は(🔺)感(gǎn )じ(📋)ていなか(👾)っ(📗)た。また、憤(fè(🚌)n )りや(🐸)侮(🕧)(wǔ(💉) )蔑(😹)の念も、たびかさなる(🥏)につれて、次弟にうすらい(♋)で行き、あと(👦)で(😰)は、か(🛠)えっ(💿)て、(🍣)同級(jí )生(shēng )に対(duì )して憐憫に似た感じをさえ(🎡)抱(bào )く(⏮)よう(🍥)になった。こう(🦐)した感(gǎn )情の変化(huà )は、(🔸)彼(🍺)にとって、元(yuán )来さほど不(🛂)(bú )自然な(⛑)ことで(🍿)はなかった。それは(✝)、つまり、(🌁)彼がかつて算(🍒)盤そろばん事(🏧)件で、(😯)弟の俊三に対して(💤)示した感情の(🚈)変(bià(💦)n )化と、(🏿)同(🌰)じも(💙)のだったので(🧕)ある。
「そうだよ。だから、狐とし(📆)ては、そ(😣)れを生意気だとは、ど(🥢)うし(🐽)て(♌)も言えんわけさ。」
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