「ど(👇)うぞ神様(yàng )、ぼくの(♓)塾じ(💢)ゅく(🔱)をまもってください(🐞)」
柳は(🐧)静(🔱)(jìng )かに敵の姿勢を(🕵)見(jiàn )やった、そうして美しい(🤶)ボディスイン(🐠)グを(🕠)起こし(🔖)た。のびのび(➕)と(🥧)し(🐚)た四肢しし(🐚)や(✍)胴(dòng )体のあざ(😵)やか(🈶)さ、(🐲)さ(🚬)ながら画(huà(🐾) )に(🉐)見るがよう、球が手(🛤)をは(👶)なれた。五大(dà )洲がバットをふ(🦃)った(🍪)かと見ると球(👈)は左(👈)翼(🍗)の頭(❣)上は(🚰)るかに飛んだ、外野手(shǒu )は走った、内(🛀)野手(🖱)も走った、陣(zhè(🏊)n )営騒然(🤜)そうぜん(🤽)とみだ(🚑)れた、小(⏲)原はあっ(😉)けに取られ(📊)てマス(🐇)クをぬぎ捨てたまま本(🍕)(běn )塁(🌤)(lě(💫)i )に立っている。
春もすでに三月(yuè )の(🎚)な(📦)か(🚠)ばである、木(🈷)々のこずえにはわかやかな緑がふきだして(🍆)、桜さくらの(🙊)つぼみが(⏰)輝きわ(❤)た(🏉)る青天(😆)に向(xiàng )かって薄紅うす(🦑)べ(🎴)にの爪先つ(🌉)ま(🌕)さきをそろえてい(😝)る。向(xiàng )こ(❔)うの並な(🍴)み(🤑)木きは朝(📬)日に照(🗞)らされてその影をぞ(🌳)くぞくと畑道の上に映う(🚄)つして(🎶)いる(🦑)と、そこにはに(❗)わとりやすずめな(❓)ど(🚜)が嬉し(⌛)そうに飛びまわる。
「青(qīng )木君、ぼく(🏰)の学(🎏)(xué )校へ入学したまえ(📤)よ」
「いやいや、ぼくのお情けの球を打って喜ぶ(🐪)青木ではない、そんな(📄)ことはか(➿)えって青木を侮辱(🕺)ぶ(😧)じ(🆖)ょ(🎏)くしかつ(💸)学(xué )校と野球道を侮辱するものだ(🦆)」(🌐)
「(🐈)このつぎに(⚫)はか(🤸)ならず打つぞ」
「それ(♑)は最(🚼)初から(🏂)わかって(📽)る」と先(👎)生(🗿)がいった、そうして「ボ(✳)ールをやる(💊)と同(tóng )じ(🆎)気(qì )持ちで学問(wèn )をすれば(🤺)天(🥁)(tiān )下(xià )の大(🧘)(dà )選(xuǎn )手(🦄)になれる」とつけくわえた。
光一は手塚(zhǒng )の母が平(píng )気(qì )で(🌴)、「活(⏲)動じゃない(🔽)か(🏆)え」(🥧)
「(🕘)な(🛶)にもないよ」と柳は小原(yuán )の鼻を見ていう。
「(💝)どうぞ神様(📽)、ぼくの塾(shú )じ(🤣)ゅく(🔃)を(🛍)まもって(🏻)くださ(🍯)い」
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