そのころ学校(xiào )内(nèi )で奇(🧝)怪な風(💛)説が(🌔)伝わった、生徒の(🐢)中で女(nǚ )学(xué )生と交際し、ピアノやバイオリ(🚖)ンの合奏(zò(🈷)u )をし(😯)たり、手紙を交(🌪)換したり、飲(❤)食店(dià(🤰)n )に出(🦄)入りしたりする(✡)ものがある(👟)、いまのうちに(🤦)探しだ(👔)して制(🎷)裁(🙍)を加(jiā )えなければ浦和中学(xué(🥍) )の体面に関(🤑)する。
「(🔙)お(🐧)着かえになってすぐおでましになりまし(〰)た」(🧦)
光一は一礼(lǐ(🤨) )して外へ(😂)出(🌘)た。
(🍇)一体あ(⏯)の家(♊)で(🤺)は(😄)手塚(zhǒ(😚)ng )が学(✍)校(🍹)(xiào )から(🐢)帰(🤸)ったかどうか(😵)も(🔢)よく知ら(📝)ずにいる(🧚)、(🐇)それ(🌸)では手(🏫)塚(🎉)(zhǒ(🏋)ng )が外でなにをして(🐧)る(🕵)かを知らないのも(🔯)無理(lǐ )がな(🍅)い。
天(🈚)地(dì )をゆる(🎵)がすば(🗾)かりに(🚶)群集は叫(⛅)んだ、この叫(🍄)び(❗)がおわ(🈶)ら(🍴)ぬうちにすぐにふし(📹)ぎな喝采が起(qǐ )こ(📊)った(⬜)。
(📲)黙々は勝っ(🍯)た(😨)、波(🚪)(bō )濤はと(♏)うのご(㊗)と(💦)き(🔊)喝采が(💮)起こった、中立を(🛵)標榜ひょうぼうし(〰)ていた(🚠)師範生はことごとく黙々(🉑)の味(🕞)(wèi )方となった。安(🚒)場が(🙂)先頭になって一同は(📻)中(🚌)学の門前(📴)で凱(kǎi )歌が(😣)いかをあ(🏃)げた、そう(🚟)し(🥘)て町を練り(🏳)歩いた。町(🔥)々では手お(➗)けに水をく(🥌)んで接(🗓)待したのもあ(☔)っ(📹)た(⏲)。善兵(🈯)衛(👧)(wèi )は自分(fèn )の(🏚)店のみかんを残(cán )らずかつぎ込(rù )んでみかんをまきながら(🎏)選(📝)手(🛰)の後について行った。一(🦅)(yī )同は喜び勇んで塾(😗)(shú )じゅくへ帰った。かれらは塾の前でみ(🔨)ん(🗄)なシャツを(🔧)脱ぎ(🌇)、へそをだして門内へは(🗓)いった。
「活動を見(jià(🛬)n )にゆく(🥎)の(🎥)はけしからん」
春(chū(🔎)n )もすでに三(sān )月(yuè )の(🌤)なか(🗳)ばである(🦕)、木々のこずえにはわかやかな緑(🐪)がふき(🐻)だして、(🐄)桜(yīng )さくらのつぼみが輝(🚔)(huī )きわたる(🖲)青(qīng )天に向(xiàng )か(🔰)って薄(💃)(báo )紅(hóng )うすべにの(🕐)爪先つまさ(🕐)きを(🌽)そろえている。向こう(😻)の並(🐪)なみ木きは朝日に照らされて(🥪)その影(💎)をぞくぞくと畑(tián )道(dào )の上に映う(♋)つ(🔁)してい(🥄)ると、そ(🖥)こには(🦔)に(📊)わとり(🌭)やすずめ(🏧)などが嬉しそうに飛びまわる。
この声援と共(gòng )にここにおどろ(⛄)くべ(🚪)き声(⚾)援(yuán )者(zhě )が現わ(🧜)れた、それ(✅)は(😘)製(🍅)(zhì )粉会(huì )社の職工四(sì )、(🚈)五十(😾)名と、(🏾)木材(🚭)会社その他(⬆)の労働(👠)者、百姓(xì(🏈)ng )ひゃくしょう(🕴)、人足、馬(mǎ(🙋) )夫(fū )まご! (🚧)あらゆる貧民階級(🌆)が一度(🅾)にどっとときの声をあげた。
わっという喊声かんせいと共(gòng )に千三は球がたしか(😱)に手塚に取られたと思(sī )った、が球は(🔍)手塚の靴(xuē )先(❄)にバウンド(🐙)した(🎾)、手(shǒu )塚(🖼)はダブ(✍)ル(📆)プレーを食(shí )わして喝采(cǎ(☝)i )か(🧚)っさいを博(bó )そうとあせった(🎋)の(⏲)で(🎰)ス(🏃)タートをあや(🈹)まった(🎟)のである、か(🏞)れはバウンド(🥧)した球をつかもう(💇)と(🏐)してグローブの(🛡)上ではね(🔦)返した、(🥄)ふたたび(🏗)拾おうとしたとき二(👒)(èr )塁手(😴)と衝(🎋)突しょうとつ(🎢)して倒れた。か(🏴)れは(💉)起きあがったが(🌴)あわてたため(🎉)に球が見(👭)えなかった、球は(🆘)か(🏃)れの(🍫)靴の(🙏)かかとのところにあったのである(🕺)。
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