フェラ 動画《クンニ 依存》2行目ライン
クンニ 依存あらすじ
次郎は、その光景(❣)を見ると、これから(🚗)どう(🔵)したものかと考えた。もとの位(wèi )置に帰る気には、(🌹)とても(🍰)なれなかった。かとい(🕰)って(😓)、い(😄)つ(🔠)までもそのまま(⛔)立(🤚)っ(🌫)ているわ(⏫)けに(🃏)は、なおさらいかな(🎺)い。彼は、し(👿)ばらく、じ(🙄)ろじろと周囲(🛷)を見まわ(🍝)していたが、ふ(🚀)と(🍄)目のまえ(⛄)に(👬)、ふみにじら(🔓)れたようにな(😌)ってころが(🌊)っている帽(📬)子が眼につ(⤵)いた。それ(🎖)は(💗)、彼が(😎)ついこないだ父(🎓)(fù )に買(mǎi )っ(🚢)ても(🐿)らったばかりの、そして、き(👤)の(⚪)うは(🏜)じめて、組(🍀)(zǔ )主任(rèn )の先生に渡された新しい(👾)徽(🆘)章(🎄)をつ(🏤)けたばか(💈)りの、彼の(⛳)制帽だった。
(🥘)大(🗜)垣校長の言(🍌)った(🏧)そんな言葉(yè )が、(🎽)今更(gèng )の(🐤)よう(📮)に強(🤦)く彼の胸(xiōng )にひ(📎)びいて来(🗯)た。
彼(💌)は、一年(🐕)生の全(📠)部(bù )とはいかなく(🚌)とも、少(shǎ(🤺)o )くとも彼(🆖)の組の生徒だけ(👳)で(⛑)も(🖌)、彼と(⛵)同(🥪)じ気持にな(💠)って(🛹)もらうこと(📼)を、心から望ん(😒)で(🐍)いた(🚯)。彼(bǐ )はある日、五六名のものに(🎛)真剣にその気(💾)持を話(🌳)(huà )してみた。し(🤼)かし、誰(shuí )も(📫)が(🌃)反対(🐯)もしなければ賛成(👷)も(🦌)しな(⏮)かった。落第して同じ(🤩)一年にとどまっていた一生徒などは、嘲るように「(😖)ふふん」と(📴)答えたきりだった。で、彼はそれっきり(☕)、誰にもそのこ(🚡)とを言(💴)わなくなっ(🙇)てし(🥓)まった。
「む(🏉)ろんだ。個(🎏)人の(🐞)問(wèn )題(tí )じゃつまら(📁)んよ。」
(🉐)そ(📏)う思って(🐀)、門(mén )の方(🆔)をの(🕐)ぞいて見(💦)ると、もう人影は見(♍)えなかった。彼(🔞)は思(😞)いきって立ち上(🎫)り、あたりに注(🛴)意を払いながら門(📅)を(🎞)出(chū )た。
「しようがないさ。」
(⏬)だが、(😔)彼の詩について、これ以(yǐ )上(🎋)のことを(🔬)語(🍑)るのは、今(💎)はそ(❤)の時期(😽)で(😍)は(🛸)ない。何し(😹)ろ、彼(🛶)(bǐ )は(🤙)まだ、歌一首作るにも、指を折(shé(㊗) )って字数を数(🚋)えて(🗿)みなけ(🎟)ればならない程度の(🆓)幼い詩(🏏)人(👴)だ(🏩)っ(🌁)たし、それに、恭(🚆)一(yī )の詩に対してある妬ま(👕)しさ(🦂)を感じてい(💼)たとしても(🕎)、彼の(📢)身辺に(🌅)は、詩以上に切実な(💠)問題がまだたくさん残されていた(🐛)か(🥣)らである。
「中学校には(🚟)いる(🚂)前に、(🦃)三(🔁)年(nián )も工(💊)場(chǎng )で仂い(🀄)ていたん(🍫)だよ。」(🌵)
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