「おや、(🔘)外出しな(🦑)か(🖲)った(🤗)ん(🔀)ですか。」
と、先生は、かなり(🎓)間をお(🗽)いてから、(📞)つ(😑)づけた。
かれは、むろん、そ(📉)のことに気がつい(🍛)ていた。しかし、(🥁)べつに気をく(📏)さらしてはいなか(🤨)った(🥦)。毎回開塾(⛲)の当初はそうだった(✉)し、(📉)時(shí(⛷) )刻(🧑)どおりに板(bǎn )木(🤑)が鳴る(📎)ことさえ珍(🔹)めずらし(🚎)かったので(🔃)、(💝)今朝の(🚇)板木(mù )当番の正(🗽)(zhèng )確さだけで(🐴)も上(shàng )できだ(⭕)ぐらいに思(🀄)って(🥋)いたのである。
「おはよう(⛩)。ここは何室の(🚀)受け持ち(🍔)で(😞)した(🅾)かね。」
朝(cháo )倉先生(💦)は(😜)、そ(🧐)こでまた(🕙)口をつぐんだ。塾生たちの中には、話(🤤)がそ(🎾)れで終わっ(🗒)たのかと思い、そっ(🛄)と眼をひらいて、先生の顔をのぞ(🚰)いて(😝)見たも(🤜)のも(🆘)あった。
先(xiān )生(shēng )の言葉(🏪)の(🏡)調(🐼)子は(🚅)、はげしいというよ(🛷)りは、むしろ悲痛だった。
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