先生(🥍)はひと(📕)りひとりにへそを押してみ(🐶)た。
「待(dài )って(🤰)くれ(⚾)」(⏹)と(🤚)光(💴)一は(🚷)い(🍐)った。「一体手塚(zhǒng )のな(💃)に(📗)が悪いんだ(🍋)、(🐀)問題(tí(🐻) )の要(🚠)点(🔗)がぼ(❕)くにわからな(💪)いから説明してくれたまえ(🛠)」
「やあおまえさんもき(👄)てるね(🈚)」と覚平がいった(⬜)。
(🍏)も(🕍)う見かぎり(🚒)をつ(🕟)けて帰(guī(🚹) )ったものも(💃)あ(🈶)る(🍂)。一同(tó(💮)ng )は肩ならしを(🚷)や(💩)ったうえで、さっとシートに(🚥)着いた、(🌬)安場は(✝)上(🏸)衣(🍼)うわ(✒)ぎを脱いでノックした。そ(✋)れはなん(🧖)という(⤴)ことだろ(🛥)う。
(⛏)一(yī(🤴) )体あの(🤫)家では手塚が学(🔒)(xué )校(🛩)から(🎥)帰(guī )った(🗃)かどう(🕝)かもよく知(🤦)らずにいる、(🛡)それでは手(👃)塚が外でな(👏)にをしてるかを知(✍)らないのも無理(🐆)がない。
「おたがいに全(quán )力(🐈)を尽くし(🎙)て技術を戦わそう(🐼)じ(🏬)ゃ(🐷)ないか、負(fù(🤲) )けても勝って(😑)もいい、敵となり味方となっ(🐐)てもよく戦ってこそおたがいの本望だ」
「(🥛)やあい、モクモ(➰)ク」
「こんなきたない(🐹)は(🌭)きだめによく(👠)がまんができるものだ」と光一(yī )は思っ(🈸)た。
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