「(👝)おい(🥨)、おい――(💘)」
「馬鹿にしてらあ。―(🐑)―」(💜)
「そこで(😴)、(🦀)四年生の責任いよい(🗡)よ大(🎄)なり、だね。」(🏳)
「(📟)本田の(🛄)弟を侮(😪)辱したくないから(✡)さ。」
「だ(🥖)って(🌲)、うる(💌)さいぜ。今年(nián )の五年生には、あっさり(🏺)しな(💪)いのが(🥠)、ずいぶんいるんだか(🚺)ら。」
彼は、い(㊗)つの間にか、演説(🚹)でもするよ(🏋)うな態度にな(🗻)って、(🌟)つづけた。
とにかく、こ(👥)のことは(😌)、(🦐)彼(💼)が中(zhō(💌)ng )学校(🧠)の先生にかけ(👘)てい(📕)た期待が大き(🌹)かっ(💙)ただけに、彼をこ(🥪)のうえもなく淋(lín )しがらせ(🍠)た。そして(💯)、あ(🐷)る先生(💼)の(💽)授業(🧕)(yè )の(🍫)おり(🌭)な(🌀)どは、その時(🔪)(shí )間じゅう、小(🍽)学校の教(🈁)(jiāo )室で権(quán )田原先生(shēng )に教(jiā(🐥)o )わっ(🚙)ていた頃のことを思(💯)いう(〰)か(🔂)べて、(🛤)筆記(jì )帳にそ(🏚)の(🛰)似顔をい(🧥)くつも書(shū )き並(bìng )べていた(❔)ことさえあった。しか(👐)し、一(♒)ヵ(🥤)月、二(🧣)ヵ月(yuè(⏬) )と(🛐)た(💶)つうちに、(🦃)中(🦒)学(xué )校というところは、(🙈)どう(〽)せ(🏽)そうしたものだ、と諦めるようになり、(🐳)その(🥌)淋しさ(🔳)も、いつとはなしにうすらいで行(🔏)(háng )った(🔰)のだった。
と、自分(fèn )で(🍢)自分を励(lì(🔂) )まし、(📨)どうなり(🌵)気持(🎽)(chí )を落ち(♿)つけ(🎬)ることが出(chū )来た。
と、自(🔄)分(📲)で自(🔮)分を励まし、(🏒)どうなり気(qì )持(chí )を落ちつけることが出来た。
と、(🎢)次(🎄)郎(🏏)は大沢をさげすむよ(⏭)うに見て、
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