何よりも(🤷)彼が(🥝)なさけなく思っ(🖕)たのは、彼(💎)(bǐ )の(🎆)同級(jí )生(shē(🧙)ng )が(🔬)―(🔄)―竜一や源(yuán )次で(🕊)すらも――彼(bǐ )と親しくしていると(🏜)ころを(😭)上(shàng )級生に見(🌝)(jiàn )られる(👷)と、妙(🍍)に(⬇)そわそわ(🥣)して(⛴)、(😎)彼のそば(🍞)を(⏯)離れよう(🗿)と(✔)する(🎱)こ(🍲)と(🚪)だった。彼はすぐ彼らの気持を見ぬいた。そ(🛳)し(😡)て心の中でひど(🍴)く(🐗)憤慨し(🥖)た。思いきって彼らを(🚥)面(mià(🕊)n )罵(🉐)して(♏)やろうかと思っ(⏺)たこ(🕢)とさえ何度(dù(🎮) )かあった。しかし彼は(🏂)い(👸)つもそれを思いとまっ(🧙)た。
花が散り、梅雨(yǔ )つゆ(🏛)が過ぎ、(🚐)そろそろ蝉が鳴(🦋)き出す季節に(🎴)なった(😊)が、そ(🥕)の間(jiān )、次郎(🐃)の身辺には(🏃)、心(xīn )配されたほど(⛳)の事件(jiàn )も起らなかった。
「(💑)このまま放っ(🦕)とくと、上級(🌿)(jí )生の権威(wēi )けんいにかかわるぞ!」
「元(yuán )来、正(zhè(📴)ng )義は階(🤞)級に(🌦)あるん(⏯)じ(🔽)ゃない(🗂)んだ。どんな階級(🐓)にだっ(🥪)て、正しい人(🐸)もいれば、正しく(⛹)な(🚞)い(🗽)人(📁)もい(🕦)る(👕)。正(🌹)義(💊)は(😉)、(🆗)それをもっている(📕)一人一人の胸にしかないんだ。五年生は五年(💩)生なるが故に正(zhèng )義(👋)の持(👼)(chí )主では(🌊)ない。同(🥄)様に僕(➡)ら(💴)も、四年生なるが故(🎋)(gù )に正(zhèng )義(👞)(yì(😙) )の擁(yōng )護者(📞)だと主張(🤮)(zhāng )するわけに(🐊)はいかない(🈚)。四年(🔀)(nián )生とか五年生(shēng )とかいう(😇)こ(🐩)と(🤡)は、要(yào )するに(📠)正義(yì )とは何の関係も(♈)ないことなんだ(🌋)。それ(📰)を(🤽)いか(🚵)にも関(🎁)(wān )係があるかの(🎰)ように(😴)思いこ(⏹)んでいるところ(🐡)に、この(🤸)学校の病根があり、校風(✔)のあ(👒)がらない大き(🎛)な原因があるんだ(🖋)。この学(🏪)(xué(👻) )校では、上級の名(🎢)においてい(🗣)つも正(🦆)義が蹂躙(lìn )じゅうりんさ(🔗)れている。現に本(běn )田の弟(🛩)の(🅱)場合(hé )がそれだ。僕はもう一度はっきり言う、(🎚)正義(👝)は階(🐓)級(jí )になくて人にあるんだ。も(⏪)しそ(🔓)うでな(🔽)ければ、全(🌪)校(👘)一(❇)(yī )致も期待(dài )出(chū )来(lái )ない。それ(🕵)が(🎖)期(qī )待(dà(🥠)i )出来るのは、(🧜)正義が階級の独(🎯)占(💈)物どくせんぶつでな(🎀)くて、何(🍘)人(🎦)の胸にも宿(xiǔ(🦍) )りう(👌)る(🗞)からだ。だから(👤)僕(pú )は、同級生(⛎)の団結よりも、正し(🍚)い人の団結が先ず必(bì(🏀) )要(yào )だ(🔷)と(🤴)思(sī )う。僕は四年(nián )生を愛し(🏧)、五年生(🎾)を憎(🚯)むた(🔽)めに、本田の弟をバックしよう(➕)と言(⏲)(yán )うんじゃない。僕は学(📻)校全(quán )体を愛するんだ(📵)。学校全(quán )体の正(🎉)義を愛する(💽)ん(🚋)だ。そのためには、本田の弟(🍥)のよ(🤘)うな、不(🛬)正に屈しない(㊗)魂をあくまでも擁護(hù )し(🚮)なけ(🐀)ればなら(🎴)んのだ。問題は、四年生の(🎚)権威がどうの、名(⬜)誉(yù(🏒) )がどうのとい(🔈)うような、そんなけちけ(🌳)ちした(🐃)ことにあるんじゃない。大(🕘)垣(⬅)校(🧡)長の謂いわゆる大(dà )慈(cí )悲(bēi )の精神に(📖)生(👴)き(🧖)、全校の正(♎)(zhè(🎉)ng )義を護(😾)ろうと言う(🍦)んだ。おれの(🥌)言ったこ(⌛)と(⛏)を誤解せんようにしてくれ。」
花(👜)が散(sàn )り、梅(méi )雨つゆ(💒)が(➖)過ぎ、そろ(🎟)そろ蝉(💂)が鳴き出す季節に(⏹)な(💥)っ(🈚)たが(🈲)、(🌉)そ(⏯)の間、次郎の身(shēn )辺(fǎn )には、心(📈)配(pèi )されたほどの事件も起らなか(😯)った。
次郎は大沢(zé )に(💤)は答え(😎)ないで、恭一の方を見た。そ(🤷)し(🗒)て、(💔)
「だから(🌊)、よけい偉いん(📊)だよ。」
(五年(🎃)(nián )生に口(🏖)実(🎸)を与(🕉)えてはならな(🐲)い。)
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