中に(🏠)はいって見ると、もう掃除はすっ(⏸)か(🙍)りすんでおり、(⏩)河瀬がストーヴに火を入れているとこ(♒)ろだった(📲)。夫人は炊事(shì )場すい(🌪)じ(🏯)ばのほうにで(🎍)も(🏓)行ったらしく、朝倉(cāng )先生だけが(🔸)、まだあた(🌋)たま(⛅)らないストーヴ(💣)の(🍆)そ(🎲)ばの椅(🍑)子にかけて、手(㊗)帳に何か(🙆)書き入(rù )れて(🐈)い(💂)た。
「うらまれやしませんか。」
この一週間(jiān )は、塾生た(🗝)ち(🚢)にとっては、まった(🐾)く奇(qí )妙きみょうな感じのす(🤫)る(👢)一週(zhōu )間だった。朝倉先生夫(🍋)妻も、次(🔆)(cì )郎(lá(💥)ng )も、生(🏄)活の(🔎)細部の運営に(⏹)ついて(💿)は、自(🅱)分(💶)たちの(💱)ほう(👊)か(🏢)らは(🚐)、何(hé )ひとつ指図さ(⚫)し(🆎)ずをせず、また(🧛)、(🔄)塾生(shē(🖨)ng )たちか(🔖)ら何(🔸)かたず(🕤)ね(🥧)られても、「ご随(suí )意(🦊)ずいいに」(🌱)と(🚴)か、「適(shì )当に考えて(🕞)やっ(🐢)て(🏬)く(⛑)れたまえ」とか、(🥊)「みんなでよく相談して(🥉)みる(🎶)んだな(🦓)」とかいったような(🔼)返事をするだけ(🗾)だったので、とかくかれらはとまど(🅰)いした。中には、(🚻)それをい(💹)いこ(🌍)と(🔶)にして(👚)、ずるくかまえ(👸)るも(📀)のもない(📙)ではなかった。その結果、む(👯)だと(🅱)へまとがつぎつぎにお(🍜)こり、かれらの共同(🌳)生活のすが(♒)たは、(💭)見た眼めには(➡)決していいも(⏭)ので(🗃)は(😏)なかった。時(✈)には、(♌)不(bú )規(🌯)律と怠(dà(🥡)i )慢た(👮)いまんだけが塾堂(táng )を支(⏳)配しているのではない(😡)か、と疑(🅱)わ(🌯)れるような場(chǎng )面もあ(🌭)り、もし学ぶ(🐊)ことより(🔣)も(⌛)批評す(🛠)るこ(🎎)とにより多(duō )くの興味を覚えて(🚯)いる参観(🕛)者(😹)がたずね(📒)て来た(🥐)としたら(🔼)、(📳)その人(rén )は、批評の材(⛔)料をさがす(🔤)の(🐇)に、(🕺)決(🚦)して骨は折れなかったで(👁)あろう。
「もういいでしょ(🎴)う。ずいぶんながいこと(🐬)打(dǎ )ったんじゃあ(🍁)りません(🖖)か。」
「いつもこんなに起(qǐ )き(💱)ない(🕤)ん(🧚)ですか。」
(⏯)事(📣)務(wù )室の柱(🛑)時計(jì )はしらど(♐)け(👃)いがゆ(🍱)っくり、十時を(🍙)う(🎩)った。次郎(🤪)はかぞえ(🔑)るともなくその音をかぞえ(♏)ていたが、かぞ(🔯)えお(🐴)わ(🏠)ると(🏵)、やにわに立(🍎)ちあがった。
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