「べつ(🚢)に何(🖖)(hé )とも(🐵)なかった(🦆)よ。」
「うむ、きい(♏)たよ(🤫)。もう学校ではみんな知ってるよ。」
とにかく(💺)、(⛽)このこ(💾)と(👓)は、彼が(🐖)中学校(🦁)の(🐄)先生にかけて(🚓)いた期(qī )待が大きかっただけに(🚛)、彼をこ(🎉)のうえもなく淋しがら(🐿)せた。そして、(🏷)ある(🥫)先生(shēng )の授(🍬)業(yè(✍) )のおり(👕)などは、その時(📤)間じゅう(🧕)、小(xiǎ(🐐)o )学(⏯)校の教(jiāo )室(🤡)(shì )で(🍍)権田原先(xiā(🤛)n )生に教わっていた頃(👫)のこ(🕠)とを思い(🎢)うかべて、筆記(🗄)帳(😁)にそ(🚮)の似顔をい(🍃)くつ(🚿)も(🍸)書き並(🎳)(bìng )べていた(🏻)ことさえあった。しかし、一ヵ月(yuè )、二ヵ月とたつ(⛰)う(🔱)ちに(💘)、中(🍝)(zhōng )学校というところは(🍯)、(👦)どうせそうしたものだ、と諦め(🚁)るようになり、そ(💩)の淋しさも、(👞)いつとはなしにうすらいで行ったのだ(💆)った(💲)。
彼は、じっと耳(💋)をすまし(🔫)た。
「かまうもんか(🌒)、これ(👀)も校(🍄)風刷新さっしんの(⛺)ためだ。」
五年生の一人が(💜)叫(🐁)んだ。それ(🌇)は三つボタンらしかった。次(cì )郎は、しか(🦓)し(🔂)、ふ(🧟)り向きも(🍛)しなかった(😋)。
(🚡)と(🤝)、恭(🚝)一(🔴)にたずね(👄)た。
「元(yuán )来、正義(🐔)(yì )は階(💦)級(jí )にあるんじゃないんだ。どんな階級にだって、正(♏)しい人もいれば、正(📴)し(♏)くない人もいる。正(💖)義は、(🐠)それをも(✌)っている一人(ré(🎡)n )一人の(🥎)胸にしか(🤚)ないんだ。五年(🌌)生(⏭)(shēng )は(🧗)五年(nián )生な(🧙)るが故(gù )に正(🥜)義の(🔸)持主で(🍍)は(📢)ない。同様(yàng )に僕らも(🌩)、四(sì(🕐) )年(🚸)(nián )生なるが(😎)故に正(🍳)義の擁(🥔)護者(🔬)だと主(zhǔ(➡) )張するわけにはいかない。四(🍍)年(🤼)生とか五年生とかいうこと(🥩)は、要するに正義とは(🐰)何(hé )の関係もないこと(📛)なんだ(📰)。それをい(❎)かにも関係(xì(🏽) )が(🎆)あるかの(🍌)ように(🚈)思(sī(🔒) )いこ(🐗)ん(🧔)でいるところに(🐽)、(🥩)こ(🦅)の学校(🤵)の(😔)病根(gēn )があり、校風(fē(😊)ng )のあ(👕)がらない大き(🍞)な原因があるんだ。この学(xué )校では、上級(🖖)(jí )の名に(🕚)お(🎯)い(🍟)ていつも正(🌡)義が(🖍)蹂躙じゅ(🌄)うりんされている。現に(🐾)本(💸)田の弟の場合が(🈺)そ(🍧)れだ。僕は(🌅)もう(🎉)一(⚽)(yī )度はっきり(⛵)言う、(🌡)正義は階(jiē(🏽) )級(💅)になくて人(🧒)にあるんだ。も(👅)しそうでなけれ(🥧)ば、全(🏒)校一致(🚼)も期待出来(lái )ない(🚈)。それが期待(📣)(dài )出来(🏫)るのは(🏖)、正義(🏼)が階級の独占物どくせ(📀)んぶつでなくて、何(🕳)(hé(⛴) )人(😨)の(🍙)胸(xiōng )にも宿りうる(🎳)からだ。だから僕(📧)は、同(💹)級生の(🍦)団結よりも(🥩)、正(🕕)しい人(🗳)の団(tuán )結(jié )が先(💉)ず必(🏵)(bì )要だと思う。僕は(📴)四(♉)年(🥄)(nián )生(shē(🌺)ng )を(😮)愛し、五年(niá(🏢)n )生(⭕)(shēng )を(💞)憎む(🛰)ために、本田の弟をバ(😁)ックしようと言うんじゃな(👝)い。僕は学(xué(⏯) )校全(🍡)体を愛す(💸)るんだ。学校全(🐤)体の正義を愛(✅)する(😋)んだ。そのた(🎱)めには、本田の弟のよう(🐈)な、不正に(💏)屈しない魂をあくまでも擁護し(⏸)な(🐘)ければな(🚮)らんのだ(🏇)。問題(🙏)は、四(sì )年生の権威(✌)(wē(🈸)i )がどうの、名(📞)誉がどうのというような(🙇)、そ(📢)んなけちけちしたことにあ(🤝)るんじゃない。大垣校(💸)長(zhǎ(🍝)ng )の謂いわ(🍌)ゆる(💠)大慈(cí )悲(bēi )の精神(shén )に生き、(💇)全校の正(😫)(zhèng )義(🌚)を護ろうと言うん(🥖)だ。おれの言(❎)(yán )ったことを誤(wù(🌝) )解せんようにしてくれ。」(🆗)
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