次郎は、自分の責(zé )任である二(è(💭)r )つの室の掃(🕑)除(chú )を終わると、すぐ便所(suǒ )掃除(chú )の(🚶)手(shǒu )伝いに行った。これは、かれが助手(😸)と(🧀)し(💷)て塾生活をはじめた当初(🛬)からの、(🤘)一つの誓(🎆)ちかいみ(🔓)た(🖨)ように(😰)なっていたのであ(🤫)る。
「もうこ(🐦)こはだいたいすん(🛵)だ(🏖)よ(🎣)うですよ(⛪)。」
「今朝(chá(🈵)o )の鐘をついたのはだれじ(🌲)ゃな。」
朝の行(háng )事(🦋)(shì )は、まず室内(🤦)体操にはじまった。それは友愛塾(🦑)(shú )のために特(tè )に(⛴)考(kǎo )案されたも(🌐)の(🌜)で、そ(📺)の指導も(❔)指揮しきも(🍮)次郎の(🤙)役割だった。体(🏎)(tǐ )操がすむと(🈺)、朝(🔉)倉(cāng )先(xiā(🤾)n )生の合い図で(➖)静坐(zuò )せいざに入った。これは就(jiù )寝前の静坐にくらべ(🍴)る(🐛)と(🤚)、(🦉)いくぶんながかったが、それ(🐕)でも、せいぜい十四五分ぐ(🏧)らいだった。次郎は(💸)、今(🦗)(jīn )朝(cháo )も足(🍞)音(🚾)を(📮)しのばせな(🛋)がら、塾生たちの姿(💩)勢(📞)を直して(🐸)やった(👞)。
次(🕜)(cì )郎(🌄)(láng )は、(🤶)朝(🎑)倉先(🔯)(xiān )生ら(🛃)しく(🗑)な(🗻)い詭(🍃)弁きべんだという気(qì(📑) )がして(👧)さ(😡)び(🚝)しかった。かれは語気を強めて(🚬)言(🎒)った。
(🚧)静(🔭)坐は十分足(🐊)ら(🍳)ず(🈸)で終(⚽)(zhō(🔽)ng )わった。
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