3 子夏(😖)、孝を問(🏺)う。子曰く、色難(nán )し。事有(🕡)るときは弟(🏸)子其(🉑)の労に服し、酒食有ると(🌱)き(🌘)は先生に饌(🎻)す。曾て是を以(🍜)て孝と爲すかと。(爲(🥢)政(zhèng )篇)
「何、(♿)弁舌?――弁な(🆔)ど、どうでもい(💓)いで(🦏)はない(🎸)か。」
陳亢ち(♉)ん(🎗)こう、伯(bó )魚(yú )は(🥥)くぎょに問いて曰(yuē(⬜) )く、子も(📞)亦異(🦈)(yì )聞あるか(📖)と。対えて曰(💙)く、未(🐭)だし。嘗て独り立(💜)てり。鯉り趨は(🍜)し(💲)りて庭を(🕯)過ぐ。曰く、(😅)詩(🦌)を学びた(👠)る(🎤)かと(🚞)。対えて(🆑)曰く(🎭)、未だしと。詩を学(xué )ばずん(🐼)ば、以て言(yá(❌)n )うこと(📡)なしと。鯉退(tuì )しり(🏠)ぞき(🔔)て詩を学べり(♒)。他(tā )日又(yò(🍑)u )独(😃)り立てり。鯉(lǐ )趨りて庭を(🥗)過(guò )ぐ。曰く、禮(👉)を学(🚢)びたるかと。対えて曰く、未(wè(📕)i )だしと。礼(🚶)を(🏂)学ばずんば以(🌍)て立(lì )つことなし(🛰)と(🈂)。鯉退きて(🧦)礼(🏨)を学(🤧)べり。斯の二者(zhě )を聞けり(🔄)と(☔)。陳亢退きて喜びて(💭)曰く(🍧)、一(⛸)を問(🍅)いて三(sā(🆚)n )を(🐎)得たり。詩(🤕)を聞き(🏅)、礼(lǐ )を聞(🚭)き、又(yòu )君(📆)子(🥊)の其(qí(🧓) )の子こを遠ざくるを聞(♿)け(🥟)りと。
「1父母は子(zǐ(👭) )供の病(🍂)気を何よ(🕓)りも(🕳)心(xīn )配(pèi )するものだ。」
彼は、そう答(dá(🚕) )えておいて、これ(🏵)まで門人たちが孝道(🍯)につい(Ⓜ)て(🦐)訊ねた時の孔(kǒng )子の(⬅)教(jiā(🚋)o )え(📊)を、彼(📴)(bǐ )の記憶(yì )の中からさが(🌉)して見(jiàn )た。先ず(🐄)思い出された(📻)の(🌿)は、孟(mèng )懿(🕶)子の息(🤘)子(⛰)の(💩)孟武伯の(🔀)問に対する答え(🦂)であった。
「先達て珍しく孟孫がたずねて来(🍲)て(🙈)、孝道(dào )のこ(📶)とを訊いていたよ。」(🥡)
陽貨は、座につく(❓)と、(🤴)いかにも熱意のこもっ(🌲)たような口調で説(shuì )き出し(👆)た。
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