「み(🍀)んなで僕を親爺(😂)(yé )っ(⛷)て言うんだ(🎰)よ、わっ(🐊)は(😆)っはっ。」(🛶)
次郎は大沢には答え(🚎)な(🐓)いで、(🚬)恭一の方を見(jià(🔘)n )た。そして、
「(🔉)そりゃあ、知らんだ(🏿)ろう。」
恭一は次郎(lá(🔹)ng )と大沢の顔を(🔤)見くらべな(💓)がら、答(dá(🔕) )えた。大沢(🔜)は立(lì )ったまま、それ(🚞)をきいていた(🎧)が(🥃)、にっ(🎏)こり笑(xiào )って(🐨)、また腰(👲)をおちつけ(👄)た。
(🍛)乳母の(🌺)お浜には、(🍂)次(🚡)郎(lá(🗓)ng )は、それから(👸)も(➰)、たびたび手紙を出した。返事に(💑)は、いつ(🚓)もきまって、一番になれと(📯)か、偉い人(🈵)になれ(🐤)とかいう(🈴)ようなこ(😇)と(🤜)が書いてあり、また、それと(🥓)なく、今度(dù )の母(🌧)との折(shé )合いが(🚟)う(⏸)ま(🤦)く(💽)行っ(🐀)てい(🏽)るかどうか(🍥)を、知りたいような文句(🆚)がつ(⌚)らねてあった。次郎は、しかし(🐻)、そ(㊗)のい(➰)ず(🐶)れにも(⬇)、た(🈳)い(🎌)して心を動かさ(😫)なかった。彼は、そうした手(shǒu )紙によ(🚏)って、お浜の(🎵)自分に対す(📹)る愛情を(🈵)十分に味(🍿)わいな(😇)がらも、(📠)すでに(📖)一(⛲)(yī(🎳) )段と高(gāo )い(👃)と(📥)ころに立(👎)っ(⬆)て、その中の文句の意(yì )味を(🥓)読もう(💹)とする気(🌜)持になっていた。そ(🏽)れはちょうど、多(duō(📥) )く(🤙)の大(🏛)(dà )学生(shēng )が故郷(xiāng )の(🍓)母(mǔ )から来(🚤)る訓(xùn )戒の手紙を読む時(🕣)(shí )の気(🤯)持と、同じような(🔻)ものであったらし(🕢)い。
次郎は大(dà )沢には(🔝)答えないで、恭一(🎍)の方を見た。そ(🔗)して、
「かま(🧐)うもんか、(🚼)こ(📑)れも(👈)校風刷(shuā )新(📓)さっしんのた(😚)めだ。」
「うむ、新入(rù )生(🍗)(shēng )のた(😫)めに戦(zhàn )うつもりだ(🥪)っ(👴)たんだね。」(🔶)
「(📕)べつに何(hé )と(🕒)もなかったよ。」
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