「もの事(🌴)をよく考(🎐)(kǎo )える方かね。」
彼は(🖥)、しか(🌼)し、彼(bǐ )のそうし(♉)た孤独をたいして淋(🌘)しいとは感じていな(✨)かった。また、憤(fèn )りや(✏)侮(👣)蔑の念も、(🚒)たびか(🔷)さなるにつれて、次弟にうすらいで(🥁)行(háng )き(🏻)、(🐑)あ(🎲)とでは、か(♋)えって、同級生(🤛)に対して憐(🛵)憫(mǐn )に(🐻)似(sì(👡) )た感(📢)じを(🍊)さ(💯)え抱く(👟)ようになっ(💵)た(🥒)。こうした感(gǎn )情(qíng )の変(🚗)化は、(🐈)彼にとって、元来(lái )さほ(🕳)ど不自然なことでは(✅)なかった。そ(🥉)れは、つまり、彼がかつて算盤そろばん事(🐡)件で、弟の(🤩)俊(jun4 )三(sān )に対して示した感情の変化(huà )と、同じものだったのである(🌪)。
「ううん、(⏺)ちっとも。…(😲)…僕も(☕)君(🐢)らの話を(💳)きい(🏵)て、今はじめて知(🏢)ったんだよ。」
「どうして(🏡)? いいじ(🍁)ゃな(🤚)いか、ち(🦇)っ(👳)とも恥(🚺)ずかしい(👤)ことなん(🌨)か(🔺)ないんだもの。」(👿)
「(🎾)しかし、そうな(😧)る(🏼)と、(🌆)い(🍯)よい(🔛)よ四年(🎈)(nián )対五年の対立になるが、そ(🕵)れでもい(📶)いかね。」
と自(🦗)(zì(😶) )重論(😊)が出(🏧)て来た。
(🐐)大沢(zé )は(👦)何(💂)か考(📊)え(🍏)るふうだった(🎭)が、そ(➡)れっき(⏯)り(🏤)口(kǒu )を(🚩)つぐん(🤨)だ。すると、ほかの一人が言(yán )った。
(⏫)みんな(📹)は、そ(🏟)れで默(mò )り(😸)こんだ。する(🐫)と大(dà(🚖) )沢は恭一(yī )を見な(🌥)がら、
「癪(🛂)にさわっ(🌛)たんか。それじゃあ、(🎦)や(🚲)っぱ(🐥)り自分(fèn )のためじゃないか。」
恭(⛅)一(🦌)は(🧛)、多少(shǎo )みん(😌)なに気兼ねしながら答えたり
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