おお(🍃)かた一(🦃)時(🈲)間ほ(🏼)どもたった(🔄)ころ、(🕉)とうとう大沢がたずねた。
(🕺)肩(jiān )や腿もものへんに二(🗺)三ヵ所鈍(🔮)痛(🛳)ど(🐠)ん(🏫)つ(🔒)うが感じられ出し(🗯)た(🤺)が(♌)、次郎はほ(📆)と(⏱)んどそれを気(📇)に(⤵)しな(🕌)かっ(😑)た(🤛)。彼が最も気にしたのは、頬が(🧙)はれぼ(♋)っ(🤗)た(🔽)く(🈯)感ずるこ(🆚)とだったが、手(🍵)(shǒu )でさわってみ(📎)ると、さ(🚤)ほ(💄)ど(🖐)でもない(🎯)らし(📁)い(🌖)ので安心(xīn )した。
(🏼)みんなは愉快(✒)そうに笑っ(🍆)た。四年生(shēng )と五(wǔ(🏰) )年(🍪)生とのそりがあ(⛎)わないのは(🍎)、毎年のこと(♓)だが、(🥐)今年(🔔)の五年(🤞)生(🚼)には、とくべつ無茶な連中が(💷)多(duō(🛬) )いので、四年生の反(🎈)感もそれだ(🎧)け大(dà )きい(🕐)の(🎑)だった(🌰)。
「い(🍁)った(👒)い、何というんだい、そいつの名(míng )は?」(♑)
だが聰明な(🤨)読者ならば、彼(bǐ )のそうし(🙇)た行為(wé(🈺)i )の裏に、いつも一脈(🍈)(mài )の哀(āi )愁あい(🎷)しゅ(🚂)うが(🧢)流(liú(🔅) )れ(🔇)ていたことを決して見逃が(❕)さなか(😻)ったはずだ。実(shí )際、(⚓)哀(⏭)愁は、次(cì )郎にとって(🥞)、過去十(🌠)五年(🚗)間、切っても切れない(📰)道づれであったと(😼)も言えるのである。彼の負けぎらい、彼の虚(xū )偽(wěi )きょぎ、彼の反(🖐)(fǎn )抗心と闘争心、およ(😏)そ(🅱)そうし(💸)た、一(🕴)見(👆)哀愁と(🤳)は極め(🍇)て縁遠(🐒)(yuǎn )いように思(🌪)(sī(🛳) )われるもののすべて(✊)が、実(🤲)は哀(āi )愁のやむにやまれぬ(😏)表現であり、自(👯)(zì )然が(🏦)彼に教(jiāo )えた哀(āi )愁から(😂)の(🚙)逃路(lù )だ(⏫)ったので(🚢)ある。そして、もし「自然(♑)の叡(😓)智えいち」というものが疑えないも(📘)のだ(💠)とするならば、次(🦐)郎の(💡)心がそろ(🏈)そろと詩にひかれていっ(💂)たとい(🚁)うこと(🏩)は(🎖)、必ず(👛)しも不(🏯)似合なことで(⏱)はなかったであろう(🔻)。というのは、何(hé )人も自己の真実(🐘)を表現(xiàn )してみたいという欲(yù )望を(🤹)いくぶんか(⏮)は持って(🦔)い(🚧)るし、そして、哀愁(chóu )の偽(🍨)りのない表現には、(🐀)詩こ(🏤)そ最もふさわしい(🍳)ものだからである。
次(🦄)郎(🗼)(láng )が本校舎の(🤪)前まで来る(🔋)と、(♿)ちょうど職(🎡)(zhí )員会議(🍫)が終ったところ(👑)らし(⏬)く(🧔)、先生たちがぞ(🚾)ろぞろと玄(📊)関から出(🔺)て来る(🎒)ところだっ(🕷)た。彼(🎧)は先生(🛐)たち(❇)に顔を見られる(❇)の(😡)がい(⚾)やだったので、校(⚫)(xiào )舎(🐱)の陰に(🦐)かくれて、人影の見えなくなる(🤞)のを待(🌉)つ(🤠)こと(⛑)にした。
誰(shuí )よりも(💻)感激し(🧙)たのは、(🍥)恭一だった。正義感の(📩)鋭(🚹)いわりに(👢)、気の弱い(🐹)彼(♉)は、大沢(🍂)(zé(🕥) )のこの言葉(yè )で、力強い支(🤨)柱(🛠)を得たよ(🥑)うな気(qì(🕺) )がし(💽)た。彼(bǐ )は(😄)、(🚒)何よりも、それを次郎のた(🏙)めに喜(xǐ )んだ。そして(💫)、その(👛)日(🧔)の(🐔)授(shòu )業(📶)(yè )が終るまで(🏮)に(😆)、彼は、次郎の(🚕)生い立ちや(🎓)、彼自身の次(🦓)郎(🐴)についての(🕕)考えな(🥤)ど(🎣)を(⛴)、何(🙁)(hé )もか(🙁)も、大沢に打ち明けた。
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