朝倉先(xiān )生(shēng )は、(🦋)この話を語りおわると、しばら(🌭)く沈(♿)黙した。
次郎(láng )は(🛴)、思いきり(🏪)ド(🎅)ア(💷)をあけ、
朝(😴)倉先生は、(🎸)そう言って微笑(xiào )し(🏄)た。そ(🌼)して、それ以上(shàng )口(⭐)で説(shuì )きふせることを(☝)断(🎬)(duàn )念した。い(👌)ずれは(🚤)これからの生(🆒)活(huó )体(tǐ )験が、徐(🔝)々(💠)じょじょ(🐷)に(🍅)かれ(🤝)ら(🍦)を納得させる(📃)だろう、と(🙀)い(🏖)うの(⛅)が先生のい(🈹)つもの信念(🚍)だったの(🔬)で(🚢)あ(😣)る。
静坐は十分(fèn )足らずで終わ(🍦)っ(🏕)た。
ただ(🙋)、(🎍)組織(🛒)(zhī )に関することで(⛰)、(💐)室編(biā(🔹)n )成(chéng )の(📧)ほか(📲)に(🖇)、生活内容の面から、いろ(🤚)いろの部(😃)(bù )が設けてあり、(📟)全(quán )員が期(🔄)間(jiān )中に(🆎)、一度は(🚉)どの部の仕事も体験するとい(🎋)う仕(shì )組みになって(🔠)いたので、その運営の方法や(📮)、人(♎)員(yuán )の割(gē )り当てな(🚎)どについて(🌴)、(🍠)いろ(🎇)いろ(👰)の質(🎆)問が(🐙)出、その説(👃)明(míng )に大部(bù(🥄) )分の(🍼)時(shí(⏪) )間が(📇)ついやされたの(🏟)であ(🐑)った。
「そうか(📑)もしれません。しか(🌯)し、そ(🖌)れはやらないほうがい(🏨)いでし(🥃)ょう。板木(💓)ばんぎで起きる(😁)約束やくそく(🌯)をしたんですから(🎿)。」
静坐のあとは遥拝(bài )ようは(🤶)いだった。――(💚)これは(🚩)皇大神宮こう(⛎)たいじんぐうと(🌴)皇居こうきょに対(🌾)する儀礼(lǐ )ぎ(📍)れいで(❔)、その当時は(🏼)、極左(zuǒ(💌) )きょくさ分(🛃)(fèn )子や一部の(🍗)キリ(👭)スト教徒以(yǐ(🧒) )外(💠)の全(🌄)(quán )国民(🍫)によって当然な国民儀(➡)(yí )礼(lǐ )と認められ、(♈)集(jí )団行事においてそれ(㊙)を欠(🎳)くことは、国(guó )民常識に反す(🥇)るものとさ(🔌)え(💮)考え(🛶)られて(👛)いたのであ(📐)る。
大河(hé )は、ひと(🔢)りご(🛫)とのよ(🔁)うに、そう言(yán )いながら、やはり打(🔁)ちやめなかった。そし(👼)て、相(📮)変わ(🆙)らず(📜)板木(🥈)に眼(📝)をす(♈)え(⬜)、(🌯)
朝の行事(😠)は、まず室(shì )内体操に(🍢)はじまった。そ(📳)れは友愛塾(🆓)の(🦃)ために特に考(❎)(kǎo )案さ(🤤)れたもの(🎵)で(🏜)、その指導も指揮(huī )しきも次(cì )郎(📢)の役割(gē )だった。体操(🤔)がすむと、朝倉先(xiān )生の合(⛸)(hé )い図で静坐せいざに入った。これは(🍐)就寝前(🎊)の静(🏂)坐にく(🍈)ら(⭕)べる(🛰)と、い(🏧)くぶ(🔈)んながかっ(🏳)たが、それでも、せいぜい十四(🛁)五分(🔍)ぐら(🔀)いだ(🚓)った。次郎は、(⛹)今(💠)朝も足(🏯)(zú )音をし(🙆)のば(✈)せながら(🗾)、塾(🔡)生たちの姿(⏪)勢を(🧐)直(🥝)してや(😿)った。
次郎は、(🍸)そんな対話の中(😚)にも、友(🥕)(yǒu )愛(🧔)塾に課さ(🚐)れた(😎)大(dà )きな問(wèn )題(tí )があると思った。そし(🔸)て、(🍜)かれらの話がど(🌃)う発展していくかを(🔋)興味をもって待っ(🉐)て(💯)いた。かれらは、しかし(🐸)、笑った(🛣)あと、急(jí )に口をつ(🐦)ぐんでしまった。次郎が大便所の(🔀)中(zhō(🔀)ng )に(🛄)いることをだれかが思(🍕)い出(🌫)(chū )し(🍙)て(📐)、みんなのおしゃべりを制止する合い図を(🚕)したも(💇)のらしい。
ビデオ このサイトは2025-03-03 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025