「君(🏔)は大河の思(sī )わくなんか(❓)を問(wèn )題にす(⏺)るまえに、君(🌁)自(zì )身(shē(💑)n )のこと(🌡)を問(wè(🤗)n )題にすべきだと思(🤳)う(📠)が、(⚫)どうだね(🚹)。」
と、み(⏮)んなにきこ(🏠)えるような声で言(📶)いな(🎉)が(💨)ら、教(jiā(🛀)o )壇き(👭)ょうだん(🥖)をおりてかれのほうに近づいて来た(🎼)塾生があった。飯島で(🦉)あ(🤱)る。次(cì )郎は思わず苦笑した(🚕)。何(😯)(hé )かむか(🦁)むかするものが、胸(📲)の底からこ(💌)みあ(👡)げて来るよ(🧛)うな気(🙋)持ちだった。しか(🥇)し、かれはしいて自(♈)(zì )分を(🎓)おちつけ、
次郎(🎞)は(📏)、そ(🏴)れ(🥧)で安心する気に(〰)はむろんなれなかった。しか(🈵)し、夫(🔒)人がそんなことを言(🆔)っ(🏥)て(🈹)自分を(🏯)なぐさ(🔀)めるために、わざわざ自分(🎅)(fè(🔡)n )の室にやって来た(🤢)のだと思うと、(🙃)何か心(⤵)のあたたまる(🕢)思(🔂)いがした(😕)。そして、そ(🏙)の日のかれの日(rì )記(♐)(jì )の中(🧐)に、そのこ(😕)とが(🛐)、(⚓)今朝からのできごととともに、大事に書(shū(🚞) )きこまれていたことは、いうまでもない。
次(👦)郎は、(🚿)すぐには、その意味が(🦑)のみこめない(🍞)で(🐒)、きょとんと(🕝)し(🎖)て(🔬)いた。する(🍎)と、(🤵)先(xiān )生は(🕡)、
「おしまい(⏱)のほうは、実(shí(🔔) )は僕が打(🏷)っ(🚩)たんでした。」
机の上には、(💢)二三(🏐)日まえ(⭕)、(🖍)兄の恭(🚦)(gōng )一き(♋)ょう(🕣)いち(⏭)から(👶)来たは(🍠)が(🐣)きが、(🛐)文(⛵)面を(🎙)上(shàng )にしてのっていた(🔹)。それ(🚋)には、
(⛺)やがて先(🚩)生(shēng )は(❤)言(🔂)葉をつ(🐭)い(🍻)だ。
「気(🚖)がついているな(🍡)ら、(💂)すぐ(🌓)そ(❎)う言(🦌)ってくれたら(💫)よかりそう(🍹)なものだ」と、そんな不平をもらすものもあっ(📧)た。また中(zhō(✖)ng )には、「先生は要(yào )するに指(zhǐ(🔵) )導者(zhě )でな(⏹)くて批評家だ」などと、したり顔に言う(🥦)も(🚐)のもあっ(📸)た。し(🛐)かし日がたつ(🚢)につれて、しだいにかれ(🎃)らの間(jiān )に取(🛌)りかわされ出(📩)し(👗)たのは、「(🙌)ひまなよ(👀)うで、(🕑)いやに忙いそがしい」と(📲)か、「しま(⛓)り(👚)がない(👓)ようで、変(🐮)に(🎪)きび(👊)し(🕠)い(💨)」とか、そういっ(👄)たちぐはぐな気持(chí )ちを(🔖)あらわす言葉だった。
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