(これなら(🏊)大(dà )丈(📿)夫(fū )、(🗯)自家うちで気が(🐥)つく人はない。)
「もの事を(🍉)よく(🖥)考える方かね。」
彼(📮)はそんなふう(🗑)に思った。ま(🛢)た、(🐪)お(🉑)芳(😀)との関係についても、(💇)乳(rǔ )母やはいつまで自分を子(zǐ )供だと思ってい(🦅)るん(🏉)だろう(📑)、という気(qì(🛤) )がしていた。尤も、(🔆)この気持のなか(🤪)には(🚦)、何か(💸)し(🙈)ら(🐞)、まだ割りきれないもの(🧦)が残っ(🚣)ていた(➗)。ゆさぶると、底から、(🔧)にがいものが浮いて(🍾)来(lái )そ(🤮)うな気(🥎)さえした(🚂)。「(🍇)一番」や「偉(wěi )い(🎦)人(⌚)」(🏼)を(🙉)微笑をもって読(😜)んで行く彼(😲)も、「今(🎊)度の(🐶)母さん」のくだりにな(🧙)ると、だか(🏉)ら、(👛)いくぶん(🧤)顔(🕸)がひき(⛷)しまって(🤡)来たので(🍉)ある。
「(❎)僕だって、(🥦)なぐられるの、いや(😡)だよ。だから、自分のことっ(💲)きり考(💙)えな(👊)い(🍒)でい(🦄)いんなら、五年生のまえで、もっ(🚆)とおとなしくし(🖊)てい(🖼)たんだ(🏮)よ。」
次郎の神経は敏感(gǎ(🙇)n )に動(🗝)い(🆖)た。
彼は、一(🈁)(yī )年生の全部とはい(🐿)かなくと(🌩)も、少(shǎ(🎡)o )くと(🤯)も(🎰)彼の組の生徒だ(🍪)けでも、彼と同(tóng )じ気持になってもら(😠)うことを(🎷)、心から望(🗃)(wà(📄)ng )んで(🖤)いた(🌠)。彼はある日、五(🦊)(wǔ(😦) )六名のものに真剣にその気(🔩)持(chí )を話(🐯)(huà )してみた。しか(🕦)し、(⏮)誰もが反(🚁)対(duì )も(🤓)しなければ賛成(ché(🚕)ng )も(👓)し(🍹)なかった。落第して同(💻)(tóng )じ(💐)一年(🥈)にとどま(🙎)っていた(🤺)一生徒な(🌶)どは(👔)、嘲るよう(🏯)に「ふふ(🥀)ん」と答(⚡)えたきりだった。で、彼(⚾)はそれっ(🧀)きり、誰にもそのことを言(🍋)わなく(✨)なっ(🎣)てしまった(🚦)。
「むろ(🐙)んだ(🍼)。個人(rén )の問題(tí )じ(🏧)ゃつまらんよ(🦉)。」
二人は、それか(🔬)らも、しばらくは大沢の噂(zǔn )をした。次郎(🌵)には(🚑)、「親爺」とい(🥗)う綽(🔭)名が、いかにも大(🤠)沢にぴった(🐘)りし(🦕)て(🙄)い(💸)る(🦊)よ(❤)うに思(sī )えた(🍪)。そし(🔤)て、そんな友(yǒu )達をもって(🍏)い(🦁)る恭一を(🌟)一(yī(👴) )層尊敬し(📼)たくなった。同時に(🛩)、彼の昨日から(📎)の気(qì )持(🔪)が(🕝)次(cì )第に明るく(⏯)なり、これから(🤝)の闘いが非(🤕)常(cháng )に愉快な、力強(⛽)い(⭕)も(🥀)ののように思(sī(😕) )え(💌)て来たのである。
とにかく(🥦)、こ(🎗)のこ(🗑)とは、彼が中学(🍭)校の先生にかけてい(🏏)た期待が(🎊)大きか(📗)っただけに(🏾)、彼を(🐥)このうえもなく淋しがらせ(🛌)た。そして、ある先生(🛹)の授(📊)業のおりな(🐪)どは(🥈)、その時間(📉)じゅう、小(🚓)学校(🏕)の教室(😃)で権(quán )田原先生(🍗)(shēng )に(🐱)教わっていた頃(qǐng )の(😸)ことを思いうかべ(🥍)て(📎)、筆記帳(zhà(🖇)ng )に(🤜)その似(🐋)顔(🎭)をいく(😣)つも書(😕)き並べ(🔶)てい(🏙)たことさえあった(📬)。しかし、一(yī )ヵ月(yuè )、二ヵ月(🔙)と(🔱)たつうちに(🌫)、中学(xué )校という(🛴)ところは、どう(㊗)せそうしたものだ(🐰)、と諦(dì )めるようにな(⚽)り、その(🐳)淋しさも、いつとは(🛹)なしにうすらい(🏍)で行ったのだった。
二(èr )人(rén )は校(🏒)門を出てか(🔸)らも、しきりに次郎のことを話しながら(🎬)歩い(📨)た(🌯)。
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