この(🥫)教(🐄)員室(🥄)の空気の(👋)中(🙂)で、広(🌱)岡先生(🎤)は由緒(xù(🎸) )いわ(⏮)れのありそうな古(🚤)い彫(💫)のある(📰)銀煙管ぎんぎ(🅾)せ(🚕)るの音を(🤒)ポンポン(🥤)響かせ(🍠)た。高(👃)瀬(lài )は癖の(❇)ように肩を動(dòng )ゆすっ(🐑)て、甘そうに(👼)煙草を燻くゆらして(🚫)、楼階はしごだんを(🦁)降りては(💿)生徒を(❎)教(jiāo )えに行った。
近くて湯の(🌃)あ(🌎)る(🙅)中(zhō(🛢)ng )棚は皆(jiē )な(💀)の交歓に適(🦃)した(🏽)場(chǎng )所だった。子安がいく(🚑)ら(👨)か土地(🖥)に馴(xùn )染なじんだ頃(qǐng )、高瀬(🍦)も誘われて(🐫)塾から直ぐに中(zhōng )棚の方(fāng )へ歩いて(💀)行っ(🎖)て見た。子安(ān )が東京から来て(😳)一月ばか(🧖)り経つ(🖨)時分(fèn )には藤(🤨)の(🛣)花などが高い崖から垂下(🥅)っ(🎡)て咲いていた谷間が、(🏉)早や木(mù(💌) )の葉(yè )の(😃)茂(mào )り合(hé(🕯) )った蔭の道だ(📁)。暗いほど深(shē(⛎)n )い(🏂)。
あ(📤)る日(rì )、高瀬(là(🥇)i )は受持(chí )の授業(📣)を終(⛱)っ(👇)て、学士の教(jiāo )室(👼)の側を(🕰)通っ(🕯)た。学(🚭)士も日課を済(jǐ )ました(🎬)と(🤹)ころであった(🕟)が、まだ机(jī )の前に立(⏱)っ(🗞)て(🐄)何(🐞)か生徒に説明し(👪)てい(👹)た。机の上には大理石の屑くず(🏳)、塩酸(suān )の(🍔)壜びん(🐅)、コップなどが置(🧣)いてあった。蝋(là )燭ろうそくの火も燃(🍰)(rá(💷)n )え(🚦)ていた。学(xué )士は手にしたコップをすこし傾かしげて見(🎉)せた(🌡)。炭(🌫)素がその玻璃(📀)板ガラスいたの間(🌳)か(🗞)ら流れ(♋)ると、蝋(🕺)燭の火は水を注(zhù(🍮) )ぎ(🍾)掛(⏰)け(🌉)られたよ(💑)うに(🎟)消えた(🏃)。
学士は華やかな大学時代(dài )を想い起(qǐ )したように(🤐)言って、その骨(🌯)を挫くじかれた(⛪)指(zhǐ )で熱球(qiú )を受(👷)け損じた時の真(zhē(🍼)n )似(🛥)まね(🎈)までして(⏮)見(jiàn )せた(🔬)。
子安という新教(🐺)員も(🤺)、高瀬(🔏)が(🍖)東京(🍎)へ行(háng )った序つ(🏴)いでに頼んで来た(🎌)。子安は(⏮)、高瀬(lài )も逢ったことが無い(🌹)。人の紹介だ。塾で(🔆)はどん(🥊)な新教員が(⌚)来(🏡)(lái )るか(🎷)と皆(🚔)な待ち受けた。子安が着いて(⏩)見る(😳)と案外心(🦋)易やすい、少壮と(🕊)しわかな学者だ(🥊)。
「俺おんに(🎄)も(♒)おくれやれ」と鞠子(💝)は母が口をモガモガ(📃)させるのに目をつけ(🤷)た。
深い(🛶)露の中(🤬)で、学士は朝(⏬)(cháo )顔(yá )鉢ば(🛬)ちの置(zhì )並べて(💁)あ(💼)る棚の間をあちこちと歩(😬)いていた(🤴)。丁度(🛵)学(xué )士の奥さ(👽)んは年長(🏊)うえのお嬢さ(👴)んを相手(shǒu )にし(🌯)て開けひろげた勝手口(kǒu )で(🚓)働(😁)い(⬛)ていたが、その時庭(👨)を廻(huí(🃏) )って来た。
(😎)先生(shēng )は思いやるように(🏞)、
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