漫画《えろ dm》2行目ライン
えろ dmあらすじ
「本(běn )田のこ(🤕)とだよ。あ(😔)いつ(🎓)、朝倉先生の問題だというの(😈)に(✡)、昨日か(♒)ら(🔱)一言も口をきかない(💹)のが(♒)ふし(📮)ぎだって話してい(➿)るん(😧)だ(♟)よ。」
「第一、君は今そんなことに気をつかっている時では(🤫)ないだ(🤵)ろう(📎)。君の(🆑)学校の問題は決し(🏆)て容易(🗜)ではないようだぜ。まだ噂(👪)だけで、(🚃)はっきり(👓)した(🦓)ことはき(🌽)かな(♓)いが、(😖)も(🗾)う警察(🔯)や憲兵(🦖)隊(🎃)(duì )が(😕)動(💨)き出(💹)(chū(💣) )していると(📇)いう(🐇)んじゃな(😳)いか。」
校(🏏)長は、(🚑)最初鼻だけ(🍕)をぴ(🌅)くりと(🕛)動かしたきり、眼玉(🔆)も口も動かさなかった。眼玉は(🚘)テ(🌪)ー(🚳)ブルの上の血(🤜)書に注そ(👳)そがれていたが、それ(🤙)を(🌒)読んでいる(🏩)よ(🦅)うに(🔜)は思(🔝)え(🐎)なかった。そのうち(💪)に、結(jié )んだままの口(kǒu )が、うがいでも(🏷)する時の(🏁)ように、(💽)むくむく動(dòng )き出した。そ(🆓)して、そ(🎡)れがやっと(📤)開いたか(🎿)と思(🤗)うと(💫)、し(📀)ゃがれ(🔎)た女(🃏)のような声で「これは(⏺)、知事(shì(♑) )閣下(🆚)にも(🛤)、(🔬)お見せ(🏄)し(😥)な(㊙)けり(🌌)ゃならんのか。」と、わかりきったことをた(🥂)ずねた(💔)。田(👒)上(🥫)が「む(😿)ろ(🥗)んそうで(😻)す。」と答(👭)えると、またぴくりと(🍼)鼻を動かし、「(🎎)こんなもの(🆒)を知事閣下にお見(jiàn )せ出(chū )来ると思うの(🃏)か(🕢)。君らにはまるで常識がない。ど(🕘)うかそんなむ(🥏)りは(📫)言(yán )わない(🛬)でく(📶)れ(🌓)。」と、泣い(🎲)ているのか、怒(nù(🍠) )っているのか(🚋)わから(💐)ないような(🕖)声で言(📀)った(🥃)。四人共、その時は、(🉐)こ(🍶)んなの(⛲)が自分(fèn )たちの学(xué(🈲) )校の(⛲)校(xià(😏)o )長(👵)だろう(👚)か、と(📄)いう気(📇)がして、(🥞)実際(jì )なさ(😌)け(✡)なかったそうで(🗒)あ(🖨)る。田(tiá(🌌)n )上(shàng )が(💃)「(🍗)僕たちは朝(cháo )倉(cā(🚉)ng )先生の(🕒)留任さえ実現(🗣)すれば(🍨)いいの(📿)ですから(🎤)、校(🕥)長(🏼)先生が(😯)それを(🉐)保証して下(xià )さる(♋)なら、血書(💪)の処置はお(🍓)任せしましょう。」と言うと、校(✴)長(📿)は何(hé )と思っ(🚆)たか、急に(🙆)椅(🤪)子(zǐ )か(🔧)ら立(lì(💩) )ち上(👜)っ(🎋)て(💥)、(🕳)四(sì )人の顔(🍝)をひ(🔏)とりびとり念入りに(📨)見まわした。そし(🛐)て何(🌡)度(🦂)も首をふ(🏢)っていたが(👘)、おしまいに、永いため息(📀)をついて、(💳)「君らの非(🚔)常(🥍)識には全くあきれてしまう。朝倉先(🛶)生の退職は県の方(fāng )針(zhēn )できまっ(🖖)たこと(👅)だ(🕵)。県の方針(😞)で一(yī )旦きまった以上、校(🧟)長(🌚)(zhǎ(🕚)ng )としてはどうにもならないでは(🗄)ないか、(🎂)それが君ら(👠)にはわからんのか。」と(🤞)言っ(🌶)た。そして、もう(🎄)一(yī )度(👤)永い(💚)ため息(🌁)をついて、どたりと椅(🕦)子に腰(yāo )をおろし(✉)たが、いかにも(📞)思いなやんで(🔞)いる(😃)ように眼をつ(🔍)ぶっ(🦕)て、ひとりごと(🏘)のように言った。「そりゃ、朝倉先(♏)(xiān )生(shēng )が惜しい先生(shēng )だということは私(sī )にも(🌕)よくわかっている(🦊)。い(🤺)や(📢)、(🐐)誰(shuí(👫) )よ(🚰)り(🐤)も私(sī(♿) )が一番よくわかってい(😬)るつも(🌧)りだ。だから(⏲)、君(jun1 )らが先生(🌝)(shēng )の留任を願い出(💪)る気(qì )持には心(xīn )から(🔓)同(💫)情する。しかし、何しろこ(🛑)れ(💑)は県の方(fā(✋)ng )針(❇)でき(👯)ま(🐂)っ(🥎)たことなんだから、おたがいにあ(☝)き(🤕)らめるより仕(shì )方(fā(🌌)ng )がな(🐡)いではないか。」
四人がこもごも語っ(🥎)た(🌃)ところ(🚼)を(🔚)綜(zōng )合すると、こうである。――
「僕がここにいる(🛄)こと、君は知って(🖤)いたんだろう(🐪)。」
「しかし(💏)、ス(👄)トライキになってし(👨)まった(🧢)ら(🚉)、君(jun1 )の考えと(👡)はまるで反対の(💓)目的で(💧)書(shū(🏉) )かれたことに(🍀)なりそうだ(🐈)ね。」
「それもそう(🛁)ね。」
それによると、血書(🏇)のことは、もう昨日のう(🔄)ちに警察(chá(🧝) )や憲兵隊の耳(🎅)にも入り、県の(👋)学(xué )務課にも通(tō(🍱)ng )報さ(🔥)れて(🚘)い(🏪)たら(📄)しい。今朝(cháo )はさ(👂)っそくそのこ(🙄)とで学(🌲)務課(👔)の方から電(diàn )話が(🥈)かかって(🌚)来(lái )た。校長(zhǎng )は(🌩)ちょ(🐬)うど(🈺)その時四人の代表と会ってい(📖)る最中だ(🤝)ったの(⛴)で、教(⛏)頭(tóu )が代ってそのことを報告すると、(🔧)では一応(🔕)お(🐆)だやかに(🍁)その血(⛏)書を受取(qǔ(😰) )るが(🚞)いい。そして校長自身それをもってすぐ県庁(🕊)に出頭するように、という(🐁)ことだった。教(😖)頭(tóu )が紙(⛪)片(✅)(piàn )に書(📽)(shū )いて校長に渡したのは、その(🥉)ことだったにちが(✝)いない、というのであ(🌂)る。
次郎の(🆚)耳にもそ(😞)の音(🌞)はきこえた。しかし、彼はふりむ(🏜)かなかった。そして、もうと(🏋)うに見えなく(🌅)なっ(🐕)ている道(🥝)江の(🏬)あとを追(zhuī(😥) )うように、路(lù )をいそいだ(🔟)。
新賀は(👽)ひょうし抜けがして三人をふりかえっ(💀)た。三人(ré(⏬)n )もおたがいに顔を見合(hé )わせているだけである。す(🎣)ると校(xià(🉐)o )長はもう一度、(🍕)「い(💈)いか(📎)ね、(🤽)君らを信(🧥)頼して(😈)たのんで(🌋)おくよ。」と(🍁)、念を押し、「じゃ(⏺)あ、私(sī )は(❕)す(☕)ぐ(🦄)県庁に出(chū )かけ(📜)なけりゃなら(✴)んから。」と、あたふ(🦈)たと帽子(🔎)掛の方に行って(🌁)帽(✒)子(📹)をかぶ(📆)った。そこ(🎌)で(🌲)四(⏩)(sì(🤱) )人(rén )も默ったま(🗂)ま、校長のあ(🦇)と(👖)について室を出て(📑)来た、(🐢)というので(🦏)あ(📓)る(🦈)。
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